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八下數學教學工作總結 華師大八上數學教學工作總結( 二 )

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一、堅持認真備課 ， 增強我的上課技能 。
備課中我不僅僅備教材備教法并且備學生 ， 根據教材資料及學生的實際 ， 設計課的類型 ， 擬定教學方法 。努力增強上課技能 ， 提高教學質量 ， 使課堂清晰化 ， 條理化 ， 準確化 ， 準確化 ， 情感化 ， 生動化 ， 做到線索清晰 ， 層次分明 ， 言簡意賅 ， 深入淺出 。在課堂上異常注意調動學生的進取性 ， 加強生生交流 ， 師生交流 ， 充分體現學生的主導作用 ， 讓學生學得容易 ， 學得簡便 ， 學得愉快;注意精講精練 ， 在課堂上教師講得盡量少 ， 學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分研究每一個層次的學生學習需求和學習本事 ， 讓各個層次的學生都得到提高 。

二、虛心請教其他教師 。
在教學上 ， 有疑問我就進取征求其他教師的意見 ， 學習他們的方法 ， 同時 ， 多聽其他教師的課 ， 做到邊聽邊講 ， 學習別人的優點 ， 克服自我的不足 ， 努力提高自我的教育教學水平 。
三、認真批改作業 。
布置作業盡量做到有針對性 ， 有層次性 。同時對學生的作業批改及時、認真 ， 分析并記錄學生的作業情景 ， 將他們在作業過程出現的問題做出分類總結 ， 進行透徹的評講 ， 并針對有關情景及時改善教學方法 ， 做到有的放矢 。
四、進取推進素質教育 。
新課改要求以提高學生素質教育為主導思想 ， 為此 ， 我在教學工作中努力做到：并非只是傳授知識 ， 而是注意了學生本事的培養 ， 把傳授知識、技能和發展智力、本事結合起來 ， 在知識層面上注入了思想情感教育的因素 ， 發揮學生的創新意識和創新本事 。盡最大可能的讓學生的各種素質都得到有效的發展和培養 。
五、工作中存在的問題
對數學教材挖掘不深入 。教法不夠靈活 ， 不能吸引學生學習 ， 對學生的引導、啟發不足 。新課標下新的教學思想學習不深入 。對學生的自主學習 ， 合作學習 ， 缺乏理論指導.后進生末抓在手 。由于對學生的了解不夠 ， 對學生的學習態度、思維本事不太清楚 。上課和復習時該講的都講了 ， 學生掌握的情景怎樣 ， 教師心中無數 。導致了教學中的盲目性 。教學反思不夠 。
六、今后努力的方向
一份耕耘 ， 一份收獲 ， 教學中我深知自我有待改善的地方很多 。今后我定要加強學習 ， 挖掘教材 ， 進一步把握知識點 。多聽課 ， 學習同科目教師先進的教學方法的教學理念 。加強教學反思 ， 努力把八年級(1、2)班的數學成績提高到新臺階 。
華師大八上數學教學工作總結3

一學期已悄然已過 ， 一學期來 ， 本人擔任八年級(1)、(4)兩班數學教學 。認真執行學校教育教學工作計劃 ， 用心探索教學方法 ， 參入教學改革 ， 在實施高效課堂教學模式中 ， 把新課程標準的思想、理念和課堂教學的新思路結合起來 ， 充分調動學生的主動性 ， 收到很好的效果 ?，F將一學期的數學教學工作總結如下：
一、加強學習 ， 提高改善教學的手段
我用心探索教育教學規律 ， 充分運用學?，F有的教育、教學資源 ， 大膽改革課堂教學 。抓實常規 ， 保證教育教學任務全面完成 。嘗試利用多媒體輔助教學 ， 堅持以教學為中心 ， 強化 ， 進一步規范教學行為 ， 并力求常規與創新的有機結合 ， 促進教師嚴謹、扎實、高效、科學的良好教風及學生嚴肅、勤奮、求真、善問的良好學風的構成 。
從點滴入手 ， 了解學生的認知水平 ， 查找資料 ， 精心備課 ， 努力創設寬松愉悅的學習氛圍 ， 激發興趣 ， 教給了學生知識 ， 更教會了他們求知、合作、競爭 ， 培養了學生正確的學習態度 ， 良好的學習習慣及方法 ， 使學生學得搞笑 ， 學得實在 ， 確有所得 ， 向45分鐘要效益;分層設計資料豐富的課外作業 ， 教法切磋 ， 學情分析 ， 讓學生進行學法交流 ， 切實抓好單元過關及期中質量檢測 ， 班上抓單元驗收把學生分層聯包 ， 優生每人跟蹤一名差生督促完成學習任務 。強調學生的數學活動 ， 發展學生的數感、空間觀念以及應用意識與推理潛力 。優化題目的設計 ， 真正將考試作為促進學生全面發展、促進教師提高改善教學的手段 ， 及時查漏補缺 ， 培優輔差 ， 立足課堂 ， 夯實雙基 。

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