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學前班班主任工作總結下學期 學前班班主任的工作總結范文( 六 )

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在家長工作方面
為了使家長信任、支持和配合我們的工作,我充分利用放學和家長會的時間跟家長交流,使家長了解自己孩子在學校的情況.同時及時向家長了解學生在家的情況,使我能有針對性的對學生進行教育,更好的促進學生將抗和諧的發展. 長的溝通 ， 及時會面了解每位幼兒的思想變化 ， 并給予及時的建議和意見 ， 如發現幼兒有不好的行為或家長對幼兒有更高的要求 ， 我們會及時與家長進行更細致的交流 ， 最終使問題得到很好的解決 。同時我們發動家長參與到幼兒園組織的豐富多樣的家園活動 ， 如：“教學匯報家長與幼兒互動環節中家長對班級工作支持度高 ， 能積極參與各項活動 ， 有了家長的參與 ， 我們本學期的教育教學活動真正做到了家園共育 。
一個學期結束了,讓我深有體會的是無論哪一方面的工作,我都要更努力、更用心去做.一分耕耘一分收獲.學前教育工作更應如此.因此在新的學期,我會繼續發揚不怕苦,肯鉆研,勇創新的精神,爭取有更大的進步.
學前班班主任的工作總結范文5
一學期又過去了 ， 在本學期中學前班的工作重點是加強幼兒的規則意識 ， 培養良好的學習習慣和學習態度,而讓孩子有健康的體魄 ， 良好的性格特征是我們在保育方面的要點 ?；仡欉@學期的工作中的點點滴滴 ， 收獲不少 。這一學期 ， 我從班級的實際出發鼓勵幼兒自立、自理 ， 使幼兒在活動中愉快、自主地接受新的知識 ， 從不同的角度促進幼兒的發展：
一、愛心——班主任工作的靈魂
“愛心”不但體現在每位教師身上 ， 更要體現在班主任身上 。剛開學那段時間 ， 課間比較亂 ， 孩子們你追我打 ， 出現跌倒、摔跤的現象再所難免 ， 班主任要即時安撫和教育孩子注意安全 ， 當孩子身體出現不適時 ， 要及時發現處理并與家長聯系 ， 使孩子感到在學校像在家里一樣的溫暖 。正如我班可愛的李嬋娟同學 ， 因吃生冷東西引起肚子痛 ， 趴在桌子上時 ， 我及時聯系家長 ， 孩子得到及時的治療 ， 孩子的家長感激得對我說：“真是太謝謝你啦!孩子放在你班上 ， 我們真是很放心!”
學前班的孩子年齡小 ， 平時的很多生活小細節都不注意 ， 經常把書本或鉛笑亂扔在教育里 ， 而很多家長都來反應說學生的東西老是不見了 ， 經常忙得我團團轉 ， 但我沒有厭倦和有什么不耐煩的 ， 我明白 ， 只有給學生更多的愛 ， 學生才能健康快樂的成長 ， 而這也是我們老師最大的安慰 。
二、耐心——班主任工作的關鍵
在一個家庭里教育一個孩子本來就很難 ， 在一個班管理一群孩子就更難 ， 有些家長曾經對我說：“三十多個學生管教太難了 ， 坐在一起上課 ， 那不鬧翻了天 ， 老師聲音都會叫啞了 。再說 ， 他們還是一群農村出身的娃娃!父母忙更沒時間管!!”我總是微笑面對 。說實話有時的確會覺得很難、很煩、很累 。記得剛開學時 ， 面對25個孩子 ， 上課紀律很差 ， 教室里嘰嘰喳喳、吵吵嚷嚷 ， 還不斷有孩子互相打小報告 ， 讓你無法去上課 。我一下沒控制自己的情緒 ， 發起脾氣來 。但突然意識到我對孩子的耐心教育哪去了!我明白：對孩子要循循善誘 ， 耐心細致的進行教育 ， 挖掘孩子身上的閃光點 ， 要多表揚、多鼓勵 ， 多給孩子們贊許的目光 ， 少批評、少指責 。正如一位名人所言：用放大鏡看學生的優點 ， 用縮小鏡看學生的缺點 。于是我克服自己的煩躁情緒 ， 調整好心態 ， 讓自己平靜下來 。做一個孩子們心中的好老師 ， 家長眼中的好班主任是我應該追求的目標 。現在 ， 通過自己對孩子耐心靈活的教育 ， 班紀大有改變 ， 孩子們現在甚至能非常安靜得上完每一節課 ， 盡管人多 ， 卻再也不會覺得那么吵鬧啦!
三、育心——班主任工作的基礎
學校是培養教育學生學知識的搖籃 ， 針對全班三十多個不同個性的孩子 ， 除了耐心教育外 ， 更多的是培養孩子積極上進、講文明、懂禮貌、講衛生、愛學習的好品質 ， 讓孩子們個個爭做能力強——“我的花最多”的好孩子 。

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