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高二數學教學工作計劃上學期 高二數學教學工作計劃5篇

事件生活百科

人生天地之間 ， 若白駒過隙 ， 忽然而已 ， 我們的教學工作又邁入新的階段 ， 何不趕緊為即將開展的教學工作做一個計劃呢?接下來給大家帶來高二數學教學工作計劃 ， 希望能給您大家帶來幫助 。
高二數學教學工作計劃1
一、教材分析
1、教材地位、作用
安排在隨機事件的概率之后 ， 幾何概型之前 ， 學生還未學習排列組合的情況下教學的 。古典概型是一種特殊的數學模型 ， 也是一種最基本的概率模型 ， 在概率論中占有相當重要的地位 ， 是學習概率必不可少的內容 ， 同時有利于理解概率的概念 ， 有利于計算一些事件的概率 ， 能解釋生活中的一些問題 。因此本節課的教學重點是理解古典概型的概念及利用古典概型求解隨機事件的概率 。
2、學情分析
學生基礎一般 ， 但師生之間 ， 學生之間情感融洽 ， 上課互動氛圍良好 。他們具備一定的觀察 ， 類比 ， 分析 ， 歸納能力 ， 但對知識的理解和方法的掌握在一些細節上不完備 ， 反映在解題中就是思維不慎密 ， 過程不完整 。
二、教學目標

1、知識與技能目標
⑴、理解等可能事件的概念及概率計算公式 。
⑵、能夠準確計算等可能事件的概率 。
2、過程與方法
根據本節課的知識特點和學生的認知水平 ， 教學中采用探究式和啟發式教學法 ， 通過生活中常見的實際問題引入課題 ， 層層設問 ， 經過思考交流、概括歸納 ， 得到等可能性事件的概念及其概率公式 ， 使學生對問題的理解從感性認識上升到理性認識 。
3、情感態度與價值觀
概率問題與實際生活聯系緊密 ， 學生通過概率知識的學習 ， 可以更好的理解隨機現象的本質 ， 掌握隨機現象的規律 ， 科學地分析、解釋生活中的一些現象 ， 初步形成實事求是的科學態度和鍥而不舍的求學精神 。
三、重點、難點

重點：理解古典概型的概念及利用古典概型求解隨機事件的概率 。
難點：如何判斷一個試驗是否是古典概型 ， 分清在一個古典概型中某隨機事件包含的基本事件的個數和試驗中基本事件的總數 。
四、教學過程
1、創設情境 ， 提出問題 。
師：在考試中遇到不會做的選擇題同學們會怎么辦?在你不會做的前提下 ， 蒙對單選題容易還是蒙對不定項選擇題容易?這是為什么?
【設計意圖】通過這個同學們經常會遇到的問題 ， 引導學生合作探索新知識 ， 符合“學生為主體 ， 老師為主導”的現代教育觀點 ， 也符合學生的認知規律 。隨著新問題的提出 ， 激發了學生的求知欲望 ， 使課堂的有效思維增加 。
2、抽象思維 ， 形成概念 。
師：考察試驗一“拋擲一枚質地均勻的骰子” ， 有幾種不同的結果 ， 結果分別有哪些?
生：在試驗中隨機事件有六個 ， 即“1點”、“2點”、“3點”、“4點”、“5點”和“6點” 。
師：我們把上述試驗中的隨機事件稱為基本事件 ， 它是試驗的每一個可能結果 。
師：考察試驗二“拋擲一枚質地均勻的硬幣”有哪些基本事件?

生：在試驗中基本事件有兩個 ， 即“正面朝上”和“反面朝上” 。
師：那基本事件有什么特點呢?
問題：
(1)在“拋擲一枚質地均勻的骰子”試驗中 ， 會同時出現“1點”和“2點”這兩個基本事件嗎?
(2)事件“出現偶數點”包含了哪幾個基本事件?
高二數學教學工作計劃2
一、指導思想
【高二數學教學工作計劃上學期 高二數學教學工作計劃5篇】本學期高一備課組以學校教務處、教研組、年級組工作計劃為指導 ， 以提高教學質量為目標 ， 以優化課堂教學為中心 ， 團結合作 ， 努力提高思想素質和業務素質 ， 互相學習 ， 認真備好課 ， 上好每一節課 ， 并結合新教材的特點 ， 開展研究性學習的活動 ， 在教學中 ， 認真貫徹學校提出的“先學后教”的課堂教學改革方案 ， 抓好基礎知識教學 ， 著重學生能力的培養 ， 打好基礎 ， 全面提高 ， 爭取優異的成績 。

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