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高二數學教學工作計劃上學期 高二數學教學工作計劃5篇( 三 )

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二、教學目標分析
1、知識與技能 ：
(1)了解隨機數的概念;
(2)利用計算機產生隨機數 ， 并能直接統計出頻數與頻率 。
2、過程與方法：
(1)通過對現實生活中具體的概率問題的探究 ， 感知應用數學解決問題的方法 ， 體會數學知識與現實世界的聯系 ， 培養邏輯推理能力;
(2)通過模擬試驗 ， 感知應用數字解決問題的方法 ， 自覺養成動手、動腦的良好習慣
3、情感態度與價值觀：
通過數學與探究活動 ， 體會理論來源于實踐并應用于實踐的辯證唯物主義觀點.
三、教學方法與手段分析
1、教學方法：本節課我主要采用啟發探究式的教學模式 。
2、教學手段：利用多媒體技術優化課堂教學
四、教學過程分析
布置練習：
課本練習 3、4
「設計意圖」課后作業的布置是為了檢驗學生對本節課內容的理解和運用程度 ， 并促使學生進一步鞏固和掌握所學內容 。
五、板書設計
3.2.2(整數值)隨機數的產生
問題解答： 課堂檢測：
高二數學教學工作計劃4
這學期對于我來說 ， 是一個挑戰 ， 因為本學期我接手了兩個理科班 。以前我帶的始終是文科班 ， 對于文科班的學生的情況比較理解 ， 但對于理科班來說 ， 我不知道他們對學習會有怎樣的想法與做法 。高二七班與八班在人數上基本一致 ， 但通過我的了解 ， 兩班還是有一定的差距：七班學生活潑且聰明的學生也大有人在 ， 但是不學習的比較多 ， 甚至有些學生已經徹底放棄了;八班的學生比較老實些 ， 每個人都在認真學 ， 但是數學成績沒有七班那么突出 ， 而且學生在課堂上表現的也不是很積極 。針對這兩個陌生的理科班 ， 本學習我制定了如下的教學計劃：
一、指導思想
在學校、數學組的領導下 ， 嚴格執行學校的各項教育教學制度和要求 ， 認真完成各項任務 ， 嚴格執行“三規”、“五嚴” 。利用有限的時間 ， 使學生在獲得所必須的基本數學知識和技能的同時 ， 在數學能力方面能有所提高 ， 為20_年的高考做準備 ， 為學生今后的發展打下堅實的數學基礎 。
二、教學措施
1、以能力為中心 ， 以基礎為依托 ， 調整學生的學習習慣 ， 調動學生學習的積極性 ， 讓學生多動手、多動腦 ， 培養學生的運算能力、邏輯思維能力、運用數學思想方法分析問題解決問題的能力 。精講多練 ， 一般地 ， 每一節課讓學生練習20分鐘左右 ， 充分發揮學生的主體作用 。
2、堅持每一個教學內容集體研究 ， 充分發揮備課組集體的力量 ， 精心備好每一節課 ， 努力提高上課效率 。調整教學方法 ， 采用新的教學模式 。教學基本模式為：
基礎練習→典型例題→作業→課后檢查
(1)基礎練習：一般5道題 ， 主要復習基礎知識 ， 基本方法 。要求所有的學生都過關 ， 所有的學生都能做完 。
(2)典型例題：一般4道題 ， 例1為基礎題 ， 要直接運用課前練習的基礎知識、基本方法 ， 由學生上臺演練 。例2思路要廣 ， 讓有生能想到多種方法 ， 讓中等生能想到1—2種方法 ， 讓中下生讓能想到1種方法 。例3題目要新 ， 能轉化為前面的典型類型求解 。例4為綜合題 ， 培養學生運用數學思想方法分析問題解決問題的能力 。
(3)作業：本節課的基礎問題 ， 典型問題及下一節課的預習題 。
(4)課后檢查;重點檢查改錯本及復習資料上的作業 。
3、腳踏實地做好落實工作 。當日內容 ， 當日消化 ， 加強每天、每月過關練習的檢查與落實 。堅持每周一周練 ， 每章一章考 。通過周練重點突破一些重點、難點 ， 章考試一章的查漏補缺 ， 章考后對一章的不足之處進行重點講評 。
4、周練與章考 ， 切實把握試題的選取 ， 切實把握高考的脈搏 ， 注重基礎知識的考查 ， 注重能力的考查 ， 注意思維的層次性(即解法的多樣性) ， 適時推出一些新題 ， 加強應用題考察的力度 。每一次考試試題堅持集體研究 ， 努力提高考試的效率 。

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