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八年級下冊語文教學工作總結 八年級秋季語文教學工作總結( 二 )

生活百科中考


三、功夫用在每一節課上

初二下學期的時間本身就很緊張，指望學生課下在語文上花很多時間是不可能的 。為此，我特別注意當堂的學習效果，突出重點難點.務必要求學生掌握必須掌握的基本知識.諸如第一輪復習當中，堅持當堂默寫古詩文，發現問題及時補救 。
四、不忘學科的特殊性，注重德育滲透
在教學中，始終突出語文的人文性，讓學生在潛移默化中，提高思想認識，陶冶道德情操，培養審美情趣 。如教《藤野先生》時，著重教育學生學習魯迅先生的愛國精神，學習他關心祖國的前途和民族的命運，學習他憂國憂民，對祖國負有崇高的責任感和道義感 。
五、及時把脈學情教情，實施專項訓練
專項訓練一：強化學生情感體驗和表達能力
在初二的總復習當中，對于知識、能力、情意二者的聯系以及積累、感悟生活中的人生哲理、情感體驗等相關知識，相當多的學生顯得很陌生 。為此，在第二輪復習中，專門組織強化他們情感體驗和表達能力的訓練，并收到了良好的效果 。
專項訓練二：培養學生的創造性思維
在教學中重視學生思維能力的培養，一直是我致力要做的 。在教學中，指導學生運用比較、分析、歸納等方法，發展他們的觀察、記憶、思考、聯想和想象的能力，尤其要重視培養學生的創造性思維，讓他們成為一個學習上“會思考”的人 。
專項訓練二：培養學生自學意識和能力
雖然在初二的語文教學中，“填入”式的傳授不可少，但還應要提倡靈活多樣的教學方式，尤其是啟發式和討論式，鼓勵運用探究性的學習方式 。讓他們“我要學”的意識漸漸萌發直至呼之欲出 。這學期，我所帶的班級有不少學生自己完成了課標中列出的名著的知識點的梳理和總結 。
六、沖刺階段：培優輔差
培養一批語文尖子生：努力挖掘優生的潛能，完成知識的系統化，提高他們的應試能力 。在抓優的同時，也注重進一步鞏固并提高中等生的學習成績 。幫助差生取得適當進步：讓差生在教師的輔導和優生的幫助下，學習一些基本的知識，逐步提高自己的學習成績，形
成語
文基本能力 。從而，讓整個班級的語文素養和語文成績得到提高 。
八年級秋季語文教學工作總結3
由于是第一次任教初二，沒有教畢業班的經驗，所以在工作中除了向有經驗的老教師請教以外 。我更加勤奮地認真落實各個教學環節 。
教學工作中，我虛心學習，勤奮努力，認真做好教學中的各個環節，精心備課，積極上課，及時批改作業，想方設法對學生進行課外輔導 。
(1)認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好 。
(2)了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施 。
(3)考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動 。
(4)組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學語文的興趣 。
(5)布置好家庭作業，作業少而精，減輕學生的負擔 。
(6)要提高教學質量，還要做好課后輔導工作，學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業，有的學生抄襲作業 。針對這種問題，抓好學生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開始，我從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前，先談談自己工作的不足 。
(7)積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平 。
(8)培養多種興趣愛好，到圖書館博覽群書，不斷擴寬知識面，為教學內容注入新鮮血液 。
在二期課改精神的指導下，熟練掌握了教學常規，并嘗試各種新的教學方法，力圖給學生全新的課堂教學和語文學習 。有益的嘗試也使得自己的教學理念更加科學 。

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