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初三語文教學工作總結個人 初三語文教學工作總結( 四 )

課堂教學生活百科


6、作文積累 。增加作文的訓練量 。每星期一次作文 。教師全批全改 ， 并保證在一周內反饋給學生 ， 以幫助學生形成樂寫的習慣 。初一開始到初三堅持每天寫日記 ， 每周寫美文點評 ， 每學期自編自寫兩到三本書 。
7強化文言文閱讀理解 ， 學習文言實詞 ， 要注意區別詞的古今意義 ， 要積累實詞的一詞多義 ， 要會識別通假字 ， 要會概括文章的中心意思 ， 而且應該深入理解文言文的內容、思想 ， 學會對比分析 ， 且動手翻譯 。為加強文言文的學習 ， 實行每課一考、人人過關、不斷復習、不定期檢測的方法 ， 培養學生的文言文閱讀能力 。
四、提高學生應試能力是關鍵
語文素養的提高是一個長期的過程 。然而時間不等人 ， 如何進行有針對性的備考 ， 是提高學生成績的關鍵 。但單純的題海戰術又會陷入惡性循環 。因此 ， 應針對中考具體情況 ， 設計多種訓練方案 ， 提高學生應試能力 。
1、每星期的課外閱讀訓練 。讓學生觀其文而行其道 ， 在欣賞美文中提高解題技巧 。教師的講解是應有針對性 ， 并總結歷年中考課外閱讀的考點規律 ， 使學生心中有數 。
2、讓學生盡早接觸中考題型 。如果再等到總復習讓學生訓練綜合試卷和模擬考題已為時過晚 。因此 ， 從初三年的上學期就開始發放往年各省市的中考試卷讓學生訓練 。以免學生怯場 ， 便于學生的應試 。
3、注重自主性和開放性 。教師引導學生自主設計、自主探究語文資源開展實踐活動 。
4、課文復習考點化 。課文復習有邏輯性的分為各個考點 ， 指導學生系統的掌握課內知識 。
五 。積極參加學校及區、市里各級各類的教科研活動 ， 促進自身水平的提高 。
為提高自身的業務水平 ， 本學期我積極參加各級各類組織的教研活動 。積極參加學校、局教研室組織的各類教研活動 ， 聽課節數達20余節 。為提高自身的業務水平 ， 我還經常閱讀一些教學書籍 ， 作記錄 ， 寫感受 ， 收集最新的教學信息 ， 獲得最新的教學理念 ， 以彌補自身的不足 本學期我主要從以上幾個方面開展工作 ， 這當中我還存在許多不足 ， 面對學生懈怠的狀態有急躁的情緒 ， 對后進生的輔導沒跟上 ， 在今后的工作中我會改正不足 ， 盡力把工作做好 ， 爭取在教學上再上一個新臺階 ， 中考取得好成績 。
初三語文教學工作總結4
光陰荏苒 ， 白駒過隙 ， 轉瞬間,已是4年過去 。逝去的4年也是我在教學領域履行中學三級教師職責 ， 勉力耕耘、不斷進取的4年 ， 現總結
一、加強師德修養 ， 提高道德素質
過去的4年中 ， 我一直擔任初中語文、政治教學 。在實踐過程中 ， 我認真加強師德修養 ， 提高道德素質 。我認真學習馬列主義毛澤東思想和鄧小平理論 ， 用__三個代表的重要思想武裝自己的頭腦;認真學習《義務教育法》、《教師法》、《中小學教師職業道德規范》等教育法律法規;嚴格按照有事業心、有責任心、有上進心、愛校、愛崗、愛生、團結協作、樂于奉獻、勇于探索、積極進取的要求去規范自己的行為 。對待學生做到：民主平等 ， 公正合理 ， 嚴格要求 ， 耐心教導;對待同事做到：團結協作、互相尊重、友好相處;對待家長做到：主動協調 ， 積極溝通;對待自己做到：嚴于律已、以身作則、為人師表 。
二、加強教學理論學習 ， 練好扎實的教學基本功
在教育教學方面 ， 我努力加強教育理論學習 ， 提高教學水平 。要提高教學質量 ， 關鍵是上好課 。為了上好課 ， 我做了下面的工作：
1、課前準備：備好課 。認真學習貫徹教學大綱 ， 鉆研教材 。了解教材的基本思想、基本概念、結構、重點與難點 ， 掌握知識的邏輯 。
了解學生原有的知識技能的質量 ， 他們的興趣、需要、方法、習慣 ， 學習新知識可能會有哪些困難 ， 采取相應的措施 。
考慮教法 ， 解決如何把已掌握的教材傳授給學生 ， 包括如何組織教學、如何安排每節課的活動 。

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