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二年級語文老師個人工作計劃 二年級語文老師工作計劃10篇范文( 六 )

生活百科寫字


二、學習目標
1、繼續復習、鞏固漢語拼音，借助漢語拼音識字、正音 。
2、認識400個字，會寫300個字 。要求認識的字能讀準字音，結合詞句等語言環境了解意思 。要求會寫的字則要能讀準字音，認清字形，了解意思 。正確書寫，并練習運用于口頭和書面語言表達之中 。有主動識字的愿望，在生活中自主識字 。養成良好的寫字習慣，書寫規范、端正、整潔，感受漢字的形體美 。
3、繼續使用音序查字法和部首查字法查字典，培養獨立識字的能力 。
4、喜歡閱讀，對閱讀有興趣 。學習用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文 。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段 。在教師的指導下，學習默讀，做到不出聲，不指讀 。
5、能聯系上下文和生活實際，了解課文中詞句的意思，在閱讀中主動積累詞句 。
6、能閱讀淺顯的課外讀物，能與他人交流自己的感受和想法 。養成愛護圖書的習慣 。
7、學習使用句號、問號和嘆號，體會所表達的不同語氣 。
8、積累自己喜歡的成語、對聯、古典詩詞、格言警句 。
9、逐步養成講普通話的習慣，增強愿意與人交流的意識，認真聽別人講話，能聽懂主要內容 。
10、對寫話有興趣，能把看到的、想到的寫下來 。在寫話中學習運用閱讀和生活中學到的詞語 。根據表達需要，學習使用逗號、句號、問號、感嘆號 。學習寫日記 。
三、使用本冊教材應注意的問題
1、要注意把握同組教材各部分內容之間的內在聯系：
教師在學習相應課文的時候，及時布置學生做好前期工作，為后面的學習做好準備 。
2、識字和寫字教學應該注意的問題：
在識字要求的把握上，教師要盡量避免走入兩個誤區 。第一，切莫忽視學生個體之間的差異，從而對所有學生做統一的要求 。第二，不必將學生是否能準確識記脫離開任何語言環境的單個的字，作為衡量其是否掌握了要求認識的字的標準 。
對于二年級的學生來說，在一節課中寫字不宜太多，為避免學生疲勞，寫字最好不集中安排在一節課上進行，而是要分散到每一堂課中去 。要注意寫字的質量 。
二年級語文老師工作計劃9
一、班級情況分析：
通過上學期的教學和測試，我發現大多數學生的學習習慣、學習態度和學習能力都有所提高，班級的優生率比高一下一年高得多，但也有一小部分學生需要改進和引導 。這一時期語文教學的重點是鞏固優生的讀寫能力;加強后進生單詞和句子的進步和鞏固;培養全體學生的語文綜合素養;培養全體學生的創新精神和語文實踐能力 。
二、學習目標
1、繼續復習鞏固漢語拼音，借助漢語拼音識字、發音 。
2.認識400字，寫300字 。要求你所認識的單詞能結合單詞、句子等語言環境，準確的讀出發音，理解意思 。特別是要求你知道的單詞不要詳細分析或者寫出來 。要求會寫的字要能讀音，認形，懂意 。正確寫作，練習用口語和書面語表達 。有主動閱讀的欲望，在生活中獨立閱讀 。養成良好的書寫習慣，書寫規范、正確、整潔，感受漢字的形體美 。
3.繼續使用詞序和偏旁部首查字典，培養獨立識字的能力 。
4.我喜歡閱讀，對閱讀感興趣 。學會用普通話正確、流利、動情地閱讀課文 。能夠背誦指定的課文和喜歡的課文片段 。在老師的指導下，學會默讀，不出聲，不參考閱讀 。
5、能聯系語境和實際生活，理解課文中單詞和句子的意思，在閱讀中積極積累單詞和句子 。
6.能夠閱讀簡單的課外讀物，與他人交流自己的感受和想法 。養成愛書的習慣 。
7.學會使用句號、問號、感嘆號，體會所表達的不同語氣 。
8.積累自己喜歡的成語，對聯，古典詩詞，警句 。
9、逐漸養成說普通話的習慣，增強愿意與人交流的意識，認真聽別人說話，了解主要內容 。能主動和別人交談，講小故事和故事 。說話自然禮貌 。有自信表達，能夠就感興趣的話題發表自己的看法 。
10.對寫作感興趣，能夠寫下自己的所見所想 。學會用在閱讀中學到的單詞，用在寫作生活中 。學會根據表達的需要使用逗號、句號、問號、感嘆號 。學會寫日記 。
11.對身邊的事物充滿好奇，樂于觀察自然，熱心參與學校和社區活動，表達自己的感受 。
三、教學中應注意的問題
1、要注意把握同一組教材各部分內容之間的內在聯系
本教材采用根據專題整合各部分內容的編排方式 。教師在學習相應課文的同時，要及時安排學生做好前期工作，為后面的學習做準備 。

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