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高二下學期化學個人教學計劃 高二下學期化學教學計劃5篇( 二 )

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3、根據學生的實際水平，分層次開展教學輔導 。
4、定期開展學生和教師交流會，認真聽取學生的意見和反饋，根據學生的反饋情況，及時調整教學課堂組織及教學目標 。
5、加強學生學習化學心理輔導，從生活中的常見的問題和現象出發，引導學生學會關心生活和自己，激發學生學習化學的興趣，調整學生學習化學的思維和習慣 。
6、化學班學生加強理論學習的同時重于實驗和課外知識的探究和收集及整理，加強邏輯教學，落實基礎知識 。
7、指導學生作好課堂教學筆記，加強交流學習 。
高二下學期化學教學計劃2
一、指導思想
本學期高二化學學科組工作，將緊緊圍繞提高課堂教學效率這個中心，狠抓教學常規的落實，全面提高學生的化學成績 。

二、情況分析
(一)教材分析：
就化學而言，高二化學教學文科班要完成選修1《化學與生活》模塊的學習，該模塊是在高一化學知識的基礎上進一步對化學的學習，但學生進入高二后由于化學基礎知識比較薄弱，化學學習習慣和方法沒有建立，對化學學習不感興趣 。理科班要完成選修4《化學反應原理》教學 。
(二)學生情況分析：
根據學生入學時的學習狀況和興趣愛好進行分班，高二年級共有3個理科班，其中一個理科重點班，一個音舞美班，一個體育特長班 。部分學生的學習習慣更差，打好基礎是關鍵 。9個文科班，文科學生普遍認為學習化學是沒有必要的，也就是說，相當一大部分學生學習化學的目的并不明確，學習積極性不高 ?；谶@種情況，教師要及時糾正調整學生的化學學習習慣和學習方式，激發學生學習化學的熱情，同時對他們的基礎知識加以鞏固 。
三、教學進度
《化學反應原理》
略
高二下學期化學教學計劃3
一、指導思想
以化學新課程標準為指引，認真落實學校教學工作計劃，以提高課堂教學質量和培養學生綜合本事為目標，抓好常規教學，夯實基礎，不斷優化課堂教學的方法和手段，以培養學生自主學習和合作學習的本事以及創新思維本事作為教學教研工作的中心任務 。
二、現狀分析
1、基本情景：
本學期理科班周課時為6節，主要學習選修4《化學反應原理》，向高考輻射 。
2、教材分析：
選修4《化學反應原理》資料是最基本的化學反應原理，包括反應速率、反應方向及限度等問題 。從理論的高度認識酸、堿和鹽的本質及其在溶液中的反應 。對于大家已經熟悉的化學反應與能量的關系，將以反應熱與反應物的物質的量的定量關系為主 。以化學能和電能的相互轉化為基礎的電化學過程和裝置，如電池、電冶金和金屬腐蝕等，是富有時代氣息和應用廣泛的領域 。作為化學原理應用于實際的每個實例，都是那樣的趣味和富有啟發性 。
3、學情分析：
理科班大多數學生有學習化學的興趣，有較好的學習習慣和必須的學習方法 。但學生程度參差不齊，由于高一課時緊，資料多，部分學生必修1、2的知識遺忘較嚴重，理解掌握上差別較大 。有極個別學生基礎薄弱，沒有養成良好的學習習慣 。
三、工作目標
1、要求認真學習教育教學理論，認真研究和學習高考考試說明，做好高中化學新課程標準的實施工作，在實踐中不斷探索和研究，增強對新課標的理解和駕馭本事，立足課堂開展教學研究，實現課堂教學的高效化，轉變教學方式和學生學習方式，為學生的終身發展奠定良好的基礎 。在加強常規教學的同時，進取開展科研課題的實驗和研究，以及為高三培養化學尖子作好培優工作 。
2、根據學校教學工作計劃，結合學科實際，落實各項教研和教學常規工作 。樹立質量為本的教學理念，全面推進教學改革，確保教學質量穩步提高 。不斷更新教育觀念，進取投身教學改革，促進教學質量穩步提高 。
四、具體工作措施
1、認真做好教學常規，確保教學有效開展
深入備好每節課，按照課程標準的要求，進取認真地做好課前的備課資料的搜集工作 。然后，備課組共同研討確定學案資料，根據班級具體情景適當調整、共享 。部分章節資料制作成教學課件后，再根據班級具體情景適當調整、共享 。此項工作上課前兩至三天完成 。認真上好每節課，進取實踐新課程理念，把握好課堂，提高課堂教學的實效性 。精心設置習題，合理、分層布置學生作業，書面作業要求全批全改;學生配套教輔不定期抽查，發現問題及時解決，及時反饋 。精選每章的測驗題，與備課組共同出題，并要到達必須的預期效果 。對每一次測試要認真分析，總結，為學生確定合理的目標 。

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