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高二下學期化學個人教學計劃 高二下學期化學教學計劃5篇( 三 )

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2、進取開展實驗教學，提高學生學習興趣
化學是一門以實驗為基礎的自然科學，進取、認真開展實驗教學有助于提高學生的學習興趣和直觀理解，有助于培養學生實驗本事 。依據學?，F有實驗條件，在保證演示實驗絕大部分完成的基礎上，適當開展學生分組實驗和課后實踐 。
3、做好綜合實踐，踐行分層教學
(1)培養特長生學習、探究化學的興趣和本事 。
(2)利用晚自習做好缺差輔導，確保每一個學生學習不掉隊 。
4、進取參加教研活動，提高教學業務本事
(1)學習化學課程標準，明確新課程的具體要求，利用每周的教研組和備課組活動時間，認真學習新課程教學理念，深入研究教育教學方法 。
(2)定時與備課組內的教師進行交流，解決有關問題 。與備課組每周進行一次活動，資料包括有關教學進度的安排、疑難問題的分析討論研究，化學教學的最新動態、化學教學的改革與創新等 。
(3)進取參加教學改革工作 。要使學生參與到教學的過程中來，更好地提高他們學習的興趣和學習的進取性，使他們更自主地學習，學會學習的方法 。都能進取響應學校教學改革的要求，充分利用網上資源，使用啟發式教學，充分體現以學生為主體的教學模式，不斷提高自身的教學水平 。
總之，僅有我們堅定信心，師生共同努力，相信在本學期我們必須能圓滿完成高二年級的化學教學工作，取得優異的成績，為高三化學的學習打下堅實的基礎 。
高二下學期化學教學計劃4
一、基本情景
學生進入高二后重新分班，很多學生都是陌生臉孔，基礎參差不齊，再加上上學期統考化學較難，很多學生對化學失去信心，這給任課教師帶來難度，也是對教師極大考驗 。
二、教材分析
本期主要完成第二冊第二章到第五章的.資料學習，知識跨度大，理論多，且較難理解，所以教學任務較重 。
《化學平衡》這章，是中學化學的重要理論之一，從資料上看分為三部分，第一部分是化學反應速率及影響化學反應速率的條件 。第二部分是化學平衡，第三部分是對前兩部分知識的綜合運用 。經過本章的教學，不僅僅要幫忙學生理解有關知識，更要幫忙學生建立化學平衡的觀點以及化學平衡是否發生移動等觀點 。訓練學生科學方法，著力培養學生分析問題和解決問題的本事 。
《電離平衡》這章是在學生學習了有關化學平衡有關理論知識后，進一步應用和深化 。本章教材分為三部分，第一部分為電離平衡，是本章教學的重點和基礎 。學生對該節知識理解與否直接影響到后幾節教材的學習效果 。第二部分主要研究水的電離及有關應用，且有很強的理論意義和實際意義 。第三部分為酸堿中和滴定 。本章教材是高中化學的教學重點之一，不公可加深對強弱電解質離子反應和離子方程式等知識的理解，并且還能夠進一步指導高三有關電解和物質檢驗等有關知識的學習 。
《幾種重要金屬》這章中所涉及的金屬都是日常生活中常見金屬，本章教材能夠分為以下幾部分，第一部分是有關金屬通性，第二部分著重介紹鎂鋁的性質，鐵及其重要化合物知識，第三部分是有關原電池，化學電源及金屬腐蝕的一些基礎知識，經過本章的學習，要使學生了解我國礦產資源的現狀，教育學生注意金屬的回收和資源的保護，從而可持續發展 。從原電池這個部分，教育學生發展清潔能源為環保做出貢獻 。
《烴及其衍生物》這章主要是介紹了各類烴的代表物的分子結構，性質，制取和主要用途，以及它們的性質與分子結構的關系，為今后進一步學習烴類的衍生物的知識奠定基礎，同時也使學生初步了解學習有機物的一些方法 。
三、教學措施
1、化學班學生加強理論學習的同時重于實驗和課外知識的探究和收集及整理，加強邏輯教學，落實基礎知識 。
2、根據學生的實際水平，分層次開展教學輔導 。實現優秀生和后進生分類教學及輔導 。
3、定期開展學生和教師交流會，認真聽取學生的意見和反饋，根據學生的反饋情景，及時調整教學課堂組織及教學目標
4、加強學生學習化學心理輔導，從生活中的常見的問題和現象出發，引導學生學會關心生活和自我，激發學生學習化學外的興趣，調整學生學習化學的思維和習慣 。
5、根據學校的教學要求和會議精神，加強團體備課，認真聽課，落實課堂教學，實現“優質課” 。
6、收集同類學校的教學資源和教學信息，開展及時的學校和教研室的教學交流和探討，并及時調整的教學目標的措施 。

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