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中秋節活動策劃書活動流程 幼兒園中秋節活動策劃書7篇( 五 )

幼兒生活百科


6.閱讀區
投放關于月亮、中秋節的故事書、圖片、識字卡片、圖文并茂的古詩、兒歌，提高幼兒的閱讀本事
(三)走廊環境創設
走廊是幼兒園環境的重要組成部分，是室外場地和室內環境的通道，是幼兒每一天都必須接觸和經過的場所，它同樣肩負教育功能的職責 。
(四)家園聯系欄
家長園地是家園溝通的重要園地，家長園地不僅僅要溫馨、好看，并且要富有詩意，能吸引家長眼球，要讓欄目“活”起來，真正體現家園之間互動 。為讓家長全面地了解班級活動，設立如下板塊：教育早明白——張貼主題教學計劃，讓家長了解本主題資料;
本月話題：——家長討論“過一個有意義的中秋節”的方案，讓幼兒在節日的歡樂氣氛中了解節日的來歷、風俗等;我學會了——張貼兒歌、故事;溫馨提示——結合主題活動的開展需要家長配合的工作等，精彩瞬間——用照片的形式將幼兒園開展活動的情景向家長展示 。從而體現家園共育的理念和主張!
在中秋節主題環境的創設中，要體現出以幼兒作為學習主體的身份貫穿活動的整個過程，努力使每一塊墻面、每一個區域、每一件材料都能與幼兒互動，與幼兒“對話”，發展幼兒的自主學習本事 。讓幼兒在游戲中學習、在歡樂中學習，讓環境也成為幼兒的教師 。
幼兒園中秋節活動策劃書篇6
一、設計思考
中秋節是我國的傳統節日，以中秋節為主題設計和組織豐富多彩的活動，有助于幫助幼兒初步了解中秋節的相關文化，感受花好月圓和合家團圓的美好氛圍 。
二、主題目標
1.知道農歷八月十五是我國傳統的節日——中秋節，初步了解中秋節的有關風俗習慣 。
2.積極參與中秋節的有關活動，樂意用不同的方式表達自己對節日的感受 。
3.在活動中感受節日的歡樂氣氛 。
三、活動準備
1.各色彩紙若干，作畫工具
2.收集各種月餅盒子布置活動室 。
四、活動安排
(一)了解中秋節的來歷
1.通過討論月亮的變化，讓孩子們知道農歷的八月十五是中秋節，是我們國家的民間節日 。
2.介紹中秋節的來歷，讓孩子們知道中秋節又叫團圓節 。
3.了解人們在中秋節的活動 。問：你喜歡過中秋節嗎?你們知道中秋節要吃什么嗎?
(二)制作紙燈籠
(1)導入活動：
師：為了迎接中秋節我們做一些燈籠來裝扮教室吧 。
(2)講解示范：
1.提問：你看到過什么樣的燈籠?
2.告訴幼兒老師給小朋友準備了正方形和圓形的彩紙 。
3.請個別幼兒在紙上大膽作畫 。畫前先請他說說準備畫什么樣的燈籠，老師提醒幼兒要把圖案畫大，以便讓人清楚地知道這是什么燈籠 。
4.老師示范剪流蘇 。
先將一個小正方形紙折一個細長條，打開后，用剪刀從下往上剪流蘇 。直至剪到剛才的折線處 。
5.將剪下的流蘇和幼兒討論后，貼在剛才畫好的燈籠的下方中間處 。
(3)幼兒操作：
重點：老師提醒幼兒要將圖案畫在紙的中間，并且畫大 。
難點：流蘇盡量剪細 。
幫助能力弱的幼兒完成作品 。
(4)展示作品：
幼兒將自己做的燈籠懸掛在事先準備好的線上 。然后相互介紹和欣賞 。
幼兒園中秋節活動策劃書篇7
一、主題來源
中秋節是我國的傳統節日，選擇這一主題活動正符合幼兒的生活經驗，是幼兒所熟悉、感興趣的，又是具有教育價值的 。大班幼兒已經有多次中秋節慶祝的體
驗，對中秋節的傳統習俗有一定的了解 。此次開展中秋節慶?；顒樱⒅氐氖亲層變毫私庵星锕澋膩須v和各時各地不同的慶祝習俗，以及感受現代中秋節所特有的
藝術性，如中秋節的歌曲、賀卡、動畫、精美的月餅盒等 。
二、主題網絡
傳統習俗嘗月餅
三、主題目標
1、了解中秋節的來歷和傳說，以及我國人民過中秋節的一些風俗習慣，感受我國民族文化的豐富 。
2、通過和弟弟妹妹一起過中秋，學習關心弟弟妹妹，共同分享節日的快樂，加深對我國傳統節日的體驗 。
3、了解和感受現代中秋節所特有的藝術性，并嘗試用繪畫的形式表現出來 。
四、活動內容
1、社會：參觀節日的街道
2、社會：《中秋節的來歷和傳說》
3、語言：兒歌《味道好極了》(見大班上冊主題活動設計)
4、社會：邀請小班弟弟妹妹一起吃月餅
5、美術：想象畫《月亮的遐想》
6、美術：欣賞各種各樣的月餅盒包裝

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