1. 首頁 > 生活百科 > >

高三英語教學總結與反思 最新高三英語教學總結范文( 七 )

高三生活百科


五、緊抓學科質量，促進學生全面發展 。
教學質量是學校教學活動成敗得失的及時反饋 。我們組教師始終把學科質量擺在首要位置，除了狠抓課堂教學，面向全體學生、關注所有學生的教育理念在課堂上被體現外，加強分層教學：對差生我們的老師經常利用課余時間把他們叫到辦公室進行個別輔導，真正使差生多學一點，多掌握一點，縮小與其他學生的差距，提高整體水平;各備課組還向學生開展了一些提高學生學英語興趣和英語成績的活動，如：七年級舉行了英語書法比賽，八年級舉行了英語詞組比賽，九年級舉行了英語綜合能力比賽，這些比賽都已圓滿結束 。九英語教師認真研究20__年的中考試卷，注意中考新動向，扎扎實實教好第一遍，在基礎知識到位的同時，抓好聽、說、讀、寫綜合能力的培養，特別重視學生閱讀和寫作能力的訓練 。她們克服了任務重，工作忙的困難，認真備課，認真上課，受到了學生們的好評 。以上這些活動都在各備課組長的精心準備和組織下，在各位老師的配合下，開展得都很順利，效果很好 。
六、團結協作，積極進取，實現全員共同成長
教研組是一個團隊，一個團隊需要有凝聚力，就離不開一份良好的團隊精神 。為此，我們不斷強化整個團隊分工不分家的團結協作精神 。在教研組長的牽頭下，教研組團結協作，資源共享，分工合作 。如，為減輕教師負擔，更有利于教學提高，教研組內教師課件共享，同年級的老師分工制作課件，以此來提高課件質量;備課組老師分別尋找練習材料，以求及時地找到針對性練習;備課組老師集體備課，共同討論教學目標、教學方法，凡組內老師開設公開課，其他老師都能出謀劃策，共商共量;成功與失敗的經驗共享：老教師帶新教師;教學經驗豐富的老師帶教學成績薄弱的教師等 。組內形成了老教師“傳、幫、帶”，青年教師“學、鉆、創”，融入各自的特長、特點，形成了具有各人特色的教學風格 。
七、存在的問題：
課件的制作水平有待提高，課件的使用率還不是很高 。今后我們應在這方面加強檢查和督促 。
總之，一學期以來，外語組教師注意自身素質的提高，始終以高標準嚴格要求自己，在教育教學工作中取得了一定的成績 。但是，我們也深深知道，這些成績的取得是在各級領導的關心、以及學校其他學科老師的大力支持與配合下取得的 。我們還知道，我們的工作還有很多需要提高改進的地方 。我校作為靜寧縣農村教育窗口，充分利用該效應;并借助在數學和語文兩大優勢學科的強勁發展勢頭之下，通過全組教師的共同努力，把“學習型小組”轉變為“研究型”，“實驗型”和“思考型”教研組 。挖掘各方面的潛力，把我校英語學科搞得更好，更響 。


推薦閱讀