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高三英語教學總結與反思 最新高三英語教學總結范文( 五 )

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2、研究三輪復習課型的課堂結構、學案編寫的主要環節 。堅持主題型聽、評課活動 。根據復習階段的任務與側重點有所不同，分別安排不同類型的主題型聽、評課活動 。
一輪復習課中就如何將教材、資料與高考題進行有效整合，我們反復聽課、實踐、不斷修訂，形成了以“必修部分抓詞匯落實”“選修部分抓技能提升”為特點的不同學案課堂 。
二輪復習在專項技能提升方面，我們先后確定了“說明文完形填空”“閱讀理解觀點態度類”等類型的課型，確定了“一篇范文訓練總結一般做法、二至三篇強化閱讀專項訓練、答案給出感悟提升、課下專人講解促進落實”的二輪復習課教學程序 。
三輪復習僅僅圍繞試卷講評課，依據“粗批、快練、及時講”的時效性原則，盡量聯系先前試卷中的問題，充分借助金山詞霸、牛津高階字典等資源，制作講評課課件，努力做到一節課突出一個小專題，一節課解決一類問題 。
3、研究學生的情商培養模式 。以文本為載體，引領學生感悟語言魅力，提高文學鑒賞與審美能力 。我們借鑒具體的閱讀文本，帶領學生一起欣賞語言的情感色彩、環境渲染、刻畫人物等所用到的精妙詞匯、句型結構與地道的表達，領略記敘文的生動描寫、議論文的嚴密邏輯、說明文的準確、有序 。而對這些能力的考查無不滲透在高考試題的方方面面 。
我們還利用青年文摘、意林等期刊雜志上的成功案例，激勵廣大學生，做最優秀的垣中學子：志存高遠、堅忍不拔、腳踏實地、嚴謹縝密、雄視天下 。鼓勵同學們發揚團隊的力量，相互鼓勵，相互學習，爭取小組內學生全升一本a，鼓勵班級全達線 。
三、以務實的精神做好教學過程中的每一個環節 。
【高三英語教學總結與反思 最新高三英語教學總結范文】在工作中，我們認識到，要做好高三教學工作，就必須做到“以綱為本，以卷為準，以分為線，以實為根 ?！睂W生成績的提升，基礎是詞匯，重點在落實，突破靠訓練，提升靠總結，記憶靠重復 。而這些，都要求我們扎實做好教學過程的各個環節，用逐一落實的語言知識與訓練、改錯的實際效果來增強學生不斷奮斗、不斷前進的自信心與上進心 。
就以早讀為例，我們依據高考主干知識，緊扣近五年高考試題中的名詞、動詞、形容詞等內容，編寫早讀材料 。老師們分工合作，各自承擔一部分編寫任務，選題、歸類、校對、排版，制作成一期期的專項早讀識記卡片，印發到學生手中 。這樣的材料，我們共編輯了55期 。
一年來，我們高三英語組堅持早讀提前20分鐘到位，早讀最后10分鐘，采取多種方式落實學生識記內容的做法，雷打不動 。對于識記不過關的學生降低標準、耐心輔導 。主要分為集體默寫與個人黑板展演，以及卷子收交后，專門留下部分有問題的學生抽查等形式 。重點看卷面書寫的整潔度、背誦與默寫的準確度、理解水平 。及時有效地進行積極評價，激勵學生進步并給以具體的學法指導 。另外還要進行及時的思想溝通與交流，提出具體的要求(目標要求，具體任務以及推薦一些有效地做法等)，表達教師對于該同學的優點的認可，委婉地提出不足與建設性的改進意見，讓學生內心里感受得到教師殷殷的關切與期待 。
一年來，在教學樓內大家經?？梢钥匆姲嘀魅魏灥綍r，毛玲、譚小雅、趙晶、許雙霞、趙娟娟等老師們還在教室里陪同學生過關、落實的身影 。
四、教師精神風貌、工作作風是完成高三任務的最基本保障 。
好作風就是戰斗力，好作風就是好成績 。一年來，我們英語組全體教師相互支持，互相鼓勵，堅持“以人格做教育，憑良心進課堂，靠追求忙事業 。”盡管待遇很低、任務繁重，經常不放假，為人父母、為人子女、為人朋友，欠下了不少的人情債，盡管偶爾也有怨言，發一發牢騷，但是，只要一踏進教室，一走進課堂，每一個人都會精神煥發，激情飛揚 。因為大家心里有愛，有責任，有良知 。
尤其是高三后期，我們在教研會上要求大家堅決做到：作風要過硬，題目要選精，過程要做實，思想要做細 。
1、作風一定要過硬 。吃苦就是教學成績，吃苦就是打硬仗的工作作風 。特殊階段，自覺加班加點，加任務、加壓力 。準時就是遲到 。樹立危機意識，弘揚奉獻精神，泡在教室，泡在問題學生身上 。譚小雅、許雙霞兩人經常提前做題，提前告知大家哪些問題要當心，及時反饋試卷信息;毛玲老師將錯題學生集中到講臺前或樓道內逐一落實 。趙娟娟老師一頭扎進268班教室，泡在學生中間，做學生的知心人 。他們以全身心的投入，跳進題海中 。選題、做題、批改、整理 。分析學生，分析試卷，為各自班級的學生把好方向，做好引領 。

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