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高三英語教學總結與反思 最新高三英語教學總結范文( 二 )

高三生活百科


6月7日晚上，高三英語組全體老師站好高考前的最后一班崗，對學生進行考前的心理安慰工作和考前指導工作，幫助學生緩解壓力，增強信心，答疑解惑，保證明天英語考試的正常發揮 。
四、備考中的幾個問題 。
1、關于詞匯 。
我們對考綱詞匯進行了全方位的鞏固和強化 。早在高一和高二時，我們就利用寒暑假把3500詞匯分解，給學生布置了詞匯背誦任務，并且進行了過關測試 。平時，我們利用早自習時間，給學生布置詞匯記憶任務，利用課堂時間進行聽寫 。利用聽力后的幾分鐘，反復給學生播放課文中的詞匯，來強化記憶 。
二輪復習期間，我們整理了1000基本詞匯，對重點詞匯進行了詞匯意義的擴展和詞匯用法的深挖 ?？梢哉f，我們對詞匯進行的層層遞進的比較徹底的復習 。
2、關于語法 。
我們對語法進行了三輪復習：
第一輪是在新授課期間，根據課本編排，對語法進行了基本的講解 。
第二輪是在一輪復習階段，對語法項目進行了突出重點和深挖，與高考題相結合 。

第三輪是在二輪復習的專項部分 。我們對語法進行了體系的構建，大專題的語法專項訓練，引導學生從宏觀和更高的角度來理解和掌握語法 。
3、關于閱讀 。
我們始終重視閱讀 。從一輪復習開始，我們做到每天給學生布置兩篇閱讀理解或者一篇完形填空，并及時檢查 。每個周末，給學生布置四篇閱讀理解，限時35分鐘完成 。另外，我們給學生定了高中版的報紙來加大閱讀量 。對于該報，我們盡量讓學生來自己讀自己感興趣的文章，老師只是指定其中的4篇來進行訓練 。
4、關于寫作 。
我們今年備考的特點是考試安排的多，每周至少考一次 。我們利用好這些考試，每次考試的作文形式都不同，強調學生認真去寫各種題材的作文 。我們非常重視作文的批改，面批與學生之間的互批以及老師的全批全改相結合 。到二輪專題時，我們對書面表達進行了提煉，從書寫卷面、內容字數、語言以及行文四個方面給學生明確了寫作的要求和技巧，并對高考可能考到的作文形式進行了重點訓練 。
最新高三英語教學總結范文2
20__屆高三學生畢業后，按照領導的安排，我到了高二一級部英語組工作 。擔任三個教學班的英語課教學工作 。擔子重，身體累，心里更累 。唯恐哪項工作做的不能讓領導滿意，對不起學生 。一學期最終結束了 。下頭簡單地回顧一下開學以來所做的一些英語教學工作 。
一、面向全體學生，為學生全面發展和終身發展奠定基礎 。
1、創設各種情景，鼓勵學生大膽地使用英語，對他們在學習過程中的失誤和錯誤采取寬容的態度 。
2、為學生供給自主學習和直接交流的機會，以及充分表現和自我發展的一個空間 。
3、鼓勵學生經過體驗、實踐、合作、探索等方式，發展聽、說、讀、寫的綜合本事 。
4、創造條件讓學生能夠探究他們自我的一些問題，并自主解決問題 。發展學生自主學習的本事，培養學生自主學習的習慣 。
二、關注學生情感，創造民主、和諧的教學氣氛 。
學生僅有對自我、對英語及其文化有進取的情態，才能堅持英語學習的動力并取得成績，刻板的情態，不僅僅會影響英語學習的效果，還會影響其它發展，情態是學好英語的重要因素，所以我努力創造寬松民主、和諧的教學空間 。
1、尊重每個學生，進取鼓勵他們在學習中的嘗試，保護他們的自尊心和進取性 。
2、把英語教學與情態有機地結合起來，創造各種合作學習的活動，促進學生互相學習，互相幫忙，體驗成就感，發展合作精神 。
3、關注學習有困難的或性格內向的學習，盡可能地為他們創造語言的機會 。
4、建立融洽、民主的師生交流渠道，經常和學生一齊反思學習過程和學習效果，互相鼓勵和幫忙，做到教學相關 。
三、加強對學生學習策略的指導，讓他們在學習和適用的過程中逐步學會如何學習 。
1、進取創造條件，讓學生參與到階段性學習目標，以及實現目標的方法 。即讓學生體會到成功學習的快感 。
2、引導學生結合語境，采用推測、查閱和協調的方法進行學習 。即充分利用好詞典 。
3、引導學生在學習過程中，進行自我評價，并根據需要調整自我的學習目標和學習策略 。即教會學生發現適合自我的學習方法 。
新課程改革不是紙上談兵，后必須要與實踐相結合，即將努力學習，進取進取，進取參與課程改革，在課改中不斷學習，不斷實踐，不斷反思等有機結合起來 。在以后的教學中我將會更加注重總結和積累，獲得更有效的、更適合學生發展的教學方法 。

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