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初中文言文知識點歸納整理 初中語文文言文知識點歸納

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每一門功課都有它自身的規律，有它自身的特點，語文當然也不例外，如果同學們在平日的學習和練習中，注意了這些規律和方法，語文也一定會得心應手 。下面是小編給大家整理的一些初中語文文言文知識點歸納，希望對大家有所幫助 。
中考語文知識點：文言文考點
知識點總結
虛詞沒有實在意義，一般不能充當句子成分，不能單獨回答問題(少數副詞如“不”“也許”“沒有”等可以單獨回答問題)，只能配合實詞一起使用，才能表示種種語法關系 。虛詞包括代詞、副詞、介詞、連詞、助詞、嘆詞、兼詞七類 。文言虛詞在整個文言詞語中雖然只占一小部分，但是它的語法作用卻很大 。文言文中的許多句式是以虛詞為標志的，如判斷句“……者……也”、被動句“為……所……”等虛詞在文言文中用得很頻繁，而且它們的解釋也相當靈活 。
常用虛詞例釋
1.但 ①副詞：表示對動作的限制，可譯為“只”“僅僅”等 。例：不聞爺娘喚女聲，但聞燕山胡騎鳴啾啾 。(《木蘭詩》)
②連詞：用在復句的后一個分句前，表示意思的轉折 ?？勺g為“但是”“不過”“只是”等 。例：無他，但手熟爾 。(《賣油翁》)
2.而 ①代詞：相當于第二人稱，你、你們，你的、你們的 。例：而翁歸，自與汝復算耳!(《聊齋志異 。促織》)
②連詞：A.表示遞進，相當于“而且”“并且” 。例：太守與客來飲于此，飲少輒醉，而年又，故自號曰醉翁也 。(《醉翁亭記》) B.表示轉折，相當于“卻”“但是” 。例：人不知而不慍，不亦君子乎?(《論語 。學而) C.表示順承，相當于“然后” 。例：學而時習之，不亦說乎?(《論語 。學而》) D.表修飾，相當于“地” 。例：默而識之 。(《論語 。述而》) E.表并列，相當于“并不是……而只是……” 。例：始知郊田之外未始無春，而城居者未之知也 。(《滿井游記》)

3.耳 語氣詞：A.表示肯定、判斷語氣，相當于助詞“也”，可譯為“了”“啊” 。例：且壯士不死即已，死即舉大名耳，王侯將相寧有種乎!(《陳涉世家》)B.表示限制語氣，相當于“而已”“罷了”，含有“不過如此”的意味 。例：技止此耳!(《黔之驢》)
4.何 ①疑問代詞：A.代事物，可譯為“什么” 。例：子何恃而往?(《為學》)B.代處所，可譯為“哪里”“什么地方” 。例：先生不知何許人也 。(《五柳先生傳》)C.代原因，可譯為“何故”“為什么” 。例：或異二者之為，何哉?(《岳陽樓記》)
②副詞：表示反詰，可譯為“怎么” 。例：君美甚，徐公何能及君也?(《鄒忌諷齊王納諫》)
5.乎 ①語氣詞：A.用在句子的末尾，表示疑問或反問，相當于“嗎”“呢” 。例：王侯將相寧有種乎!(《陳涉世家》)B.用在句子的末尾，表示贊美或感嘆，相當于“啊”“呀” 。例：孰知賦斂之毒，有甚是蛇者乎!(《捕蛇者說》)C.表示測度或商量，相當于“吧” 。例：王之好樂甚，則齊國其庶幾乎!(《孟子 。梁惠王下》)
②助詞：用于形容詞或副詞后，助成音節，可譯為“……的樣子”，或不譯 。例：牡丹之愛，宜乎眾矣 。(《愛蓮說》)
③介詞：A.表示時間，可譯為“在”“從” 。例：頹然乎其間者，太守醉也 。(《醉翁亭記》)B.表示對象，可譯為“對” 。例：孔子曰：“苛政猛于虎也 ?！蔽釃L疑乎是 。(《捕蛇者說》)
6.或 ①代詞：表示分指，指代人、事物、時間等的一部分，可譯為“有的人”“有的” 。例：或以為死，或以為亡 。(《陳涉世家》)
②副詞：A.表示動作行為、情況的揣測、估計，可譯為“也許”“大概”“或許” 。例：予嘗求古仁人之心，或異二者之為 。(《岳陽樓記》)B.表示時間，可譯為“偶爾”“有時” 。例：而或長煙一空，皓月千里 。(《岳陽樓記》)

7.乃 ①代詞：第二人稱代詞，相當于“你”“你的”“你們”“你們的” 。例：王師北定中原日，家祭無忘告乃翁 。(《示兒》)
②副詞：A.表示動作行為的相承，可譯為“就”“于是”等 。例：陳涉乃立為王，號為張楚 。(《陳涉世家》)B.表示動作行為或某種情況的發生、出現出乎意料，可譯為“竟然”“卻”等 。例：問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉 。(《桃花源記》)
8.其 ①代詞：A.人稱代詞，可譯為“我”“你”“他”“我的”“自己的”等 。例：余人各復延至其家 。(《桃花源記》)B.代具體的事物 。例：屠自后斷其股 。(《狼》)C.指示代詞，可譯為“這”“那”等 。例：有蔣氏者，專其利三世矣 。(《捕蛇者說》)

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