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小學四年級教學工作計劃 四年級教學的工作計劃( 七 )

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本冊教材共有6個新授單元，2個復習單元，內容涉及學校、時間、衣服、天氣、購物、農場動物、數字、顏色等幾個話題 。其中每個新授單元均分為三大塊，A部分包括Let’s learn，用來鞏固單詞的Let’s do，以Let’s learn所學詞匯為主題的對話Let’s talk，以掌握單詞、句子為主要目標的Read and write 。B部分是對A部分內容的深化和拓展，二者一脈相承 。C部分為選學內容，包括語音訓練，歌曲教學、趣味故事教學等 。2個復習單元是對前面三個單元知識的重組、整合和升華 。
二、教學目標：
1、能聽懂、會說12組會話，并能進行簡單的交流;
2、能聽、說、認讀60個單詞和詞組并能聽、說、讀、寫61個單詞和24個句子(包括學校、時間、衣服、天氣、購物、農場動物、數字、顏色等幾個話題)，并簡單運用;
3、能聽、做、演游戲;
4、能聽、做TPR活動;
5、能學會書中的小制作;
6、能唱書本里的英文歌曲;
7、能聽、說、唱書中的歌謠;
8、能完成8個形成性評價活動;
9、能聽懂6個幽默小故事;
10、能了解6項簡單的中西方文化知識 。
三、教學重難點：
1、能按四會、三會的要求掌握所學單詞 。
2、能按四會要求掌握所學句型 。
3、能使用日常交際用語，活用四會句型，進行簡單的交流，做到大膽開口，發音正確 。
4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音 。
5、初步培養良好的書寫習慣，能做到書寫整潔、規范 。
四、教學措施：
小學生主體性地位在英語對話教學中的體現，小學英語對話教學在整個英語教學中占有相當大的份量 。在小學英語教材中，安排了許多淺顯易懂、生動活潑的對話 。根據這些對話稍稍用心設計一下，便能讓學生成為學習的主人，取得意想不到的效果 。
1、以活動為課堂教學的主要形式，設計豐富多彩的教學活動，讓學生在樂中學、學中用，從而保證學生英語學習的可持續性發展 。
2、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進行大量的語言操練和練習 。
3、活用教材，根據學生的學習狀況，將每單元的知識點進行重組編排，以降低難度 。
4、注重教學評價，調動學生學習興趣，充分發揮非智力因素的作用 。
5、設計全面、高效的課外作業，培養學生良好的書寫習慣，做到整潔、規范、正確地書寫 。
6、及時、科學地進行教學反思，總結得失，使教學常新 。
7、虛心向經驗豐富的教學骨干教師求教，努力學習現代教育教學理論，提高自身教育教學技能 。
四年級教學的工作計劃9
一、教材分析：
本學期我們使用的教材是《義務教育課程標準實驗教材書英語第四冊》，本冊書分為六個單元和兩個復習單元 。
教材內容包括：
教科書的設計分ABC三部分，C為選學內容，不占課時，本書將每個單元整體設計，充分利用主情景圖，并根據教學要求將C部分內容有機滲透到AB部分的課堂教學之中 。
二、班級情況分析
本學期中年級共分四個班 。其中一班和三班各有50人，二班和四班各有49人，共計198人 。四年級的學生通過前三個學期的學習，已經有了一定的英語基礎，他們能夠讀寫英文字母，能夠聽說讀寫部分簡單的英文單詞，但他們缺少句子方面的練習，四(1)班的學生課堂紀律很好，但有些同學不想開口讀書;四(2)班學生在英語學習方面存在明顯的兩極分化;四(3)班學生比較活躍，課堂氣氛較好;四(4)班學生英語基礎較好 。
三、主要教學目標
通過本學期的學習，學生們能夠聽懂，會說課文中的會話，能夠用重點句子進行簡單交流，能夠聽說讀寫重點單詞并進行簡單運用 。另外，通過學習，學生們能唱英文歌曲，聽懂英文小故事，并了解中西方文化知識 。
在教學過程中巧用實物、卡片和掛圖，使學生在興奮刺激的游戲中學習單詞，將詞匯的融于會話教學中，在舊語言中學習生詞，用舊詞練習新語言、利用豐富的教學用書中的游戲，設計生動活潑的交際性語言，充分發揮TPR活動的優勢，使學生在對各指令的反應中自然習得語言，并在教學過程中注意示范教學單詞的發音 。
四年級教學的工作計劃10
本學期，我擔任小學四年級英語教學工作 。四年級英語在整個小學英語過程中屬于過渡階段，本學期我將積極探索英語快樂課堂,讓學生們較好的學習知識，培養他們學習的興趣 。計劃如下：

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