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小學四年級教學工作計劃 四年級教學的工作計劃( 五 )

數學生活百科


教學難點：培養學生應用數學的意識與獨立解決問題的能力 。
四、教研專題：
在數學教學中如何培養學生應用數學的意識與獨立解決問題的能力 。
五、學生情況分析及改進提高措施：
學生經過三年的學習，已經基本掌握了小學第一學段的學習方法，師生之間也有陌生到熟悉 。大部分學生學習常規好，喜歡學習數學，對所學知識掌握較好，并初步學會運用所學知識解決生活中的實際問題 。本學期改進如下：
(一)重視創設生動的數學學習情境 。
(二)重視學生獨立思考與合作交流能力的培養 。
(三)積極提倡解決問題策略的多樣化 。
(四)重視培養學生初步的應用意識和解決問題能力 。
(五)關注學生的個體差異 。
四年級教學的工作計劃6
四年級英語是小學英語學習的關鍵階段，有著承上啟下的作用，因此激發學生的學習興趣，培養學生具有一定的語感和良好的語音、語調書寫基礎，以及良好的學習習慣是這一階段的核心任務 。在教學過程中，通過情景對話，訓練學生的聽說技巧，提高其會話能力，使他們初步具備用英語進行日常交流的能力 。同時培養學生的觀察、記憶、思維、想象和創造能力，讓學生在情景中學，在情景中使用，開發學生的能力，充分達到小學英語教學的目的 。
一、學情分析
四年級的大部分學生對英語有著較濃厚的學習興趣，但也有少數學生由于遇到困難，學習興趣會隨之減弱 。尤其從這學期開始，對學生又提出了新的要求：培養聽、說、讀、寫的技能 。所以教師應該面向全體學生，以學生的發展為宗旨，始終把激發學生的學習興趣放在首位，引導學生端正學習態度，掌握良好的學習方法，培養學生良好的學習習慣 。
二、教學內容與目標
1、能聽懂、回說12組會話，并能進行簡單的交流 。
2、能聽、說、認讀66個單詞(包括教室、書包、同學、家具、住宅結構、家庭成員、職業、數字、愛好食品和飲料、餐具等幾個話題)和進行簡單地運用 。
3、能聽、做7個“TPR”活動 。
4、能學會2個小制作 。
5、能唱8首歌曲 。
6、能聽、說、吟唱歌謠 。
7、能完成6個自我評價活動 。
8、能聽懂6個幽默小故事 。
9、能了解6項簡單的中西方文化知識 。
三、主要工作和要求
(1)認真做好備課、聽課、上課、作業批改等常規檢查 。力求格式統一，上課能有自己的特色 。
(2)要求備課中寫好教后感，要寫得有所得有所悟 。認認真真地備好每一堂課，實實在在地聽好每一堂課 。
(3)做好對個別學生的拓展、補差工作，努力提高整體合格率 。
(4)教學過程中把握好教學質量關，通過備課、上課、作業、輔導、考核，做好質量分析和監控 。
四、組織開展好豐富多彩的英語興趣活動
要努力為學生創造學習英語的條件，加強對學生進行英語學習的指導和幫助，為學生提供施展英語才能的各種機會 。如：對話表演，短劇表演，比賽朗誦等活動 。
五、總體教學目標
1、堅持快樂英語教學法，調動學生學習英語的積極性 。
2、巧用英文兒歌、歌謠、繞口令、諺語等訓練學生的語音、語調 。
3、引導學生運用觀察、發現、歸納、實踐等方法學習語言知識，感悟語言功能 。
4、在訓練學生聽說能力的同時，加強讀寫訓練 。
5、結合學生實際，適當講解語法知識，做一些練習題和試卷 。
六、針對情況采取的措施與方法
針對學生的具體情況，我將采取以下措施：
1、注重情景教學，創設英語環境，營造學習氣氛，使學生有更多的機會接觸英語，感觸英語，應用英語 。
2、結合學生的年齡特點，結合教學內容，設計適合四年級學生的課堂教學活動，調動學生的學習積極性 。
3、針對學生記，背單詞難這一問題，向學生介紹優秀學生的學習方法，大家互相交流，共同進步 。老師向學生介紹一些好方法，如：分類記憶法，想象記憶法等 。
4、加強閱讀訓練和語法知識的滲透學習 。
5、滲透英語背景知識的學習，使學生擴大視野，了解國外的風土人情，異國文化，習俗等，進一步了解英語，運用英語 。
七、教材整體分析
本學期四年級英語課所使用教材是：外語教學與研究出版社的《NewStandardEnglish》第三冊，本套教材充分吸收了世界上最先進的外語教學理論和實踐經驗，注重學生英語聽說讀寫能力的培養和訓練，努力為學習者營造語境，精心設計內容，在教學中安排了大量的有趣的教學活動，引導學生在輕松，積極向上的氣氛中學習英語，使英語變的既容易又有趣 。它以學生為中心，以主要人物的活動為主線，圍繞最常用的，最基本的英語詞匯、句型、交際會話等，逐步開展教學內容，符合小學生的年齡、心理特點和語言教學規律，具有很強的科學性 。

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