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七年級英語教學計劃 英語3年級下冊的教學計劃( 四 )

生活百科對話


對于核心句子及其擴展運用的教學，我們應該達到的目標是：
1 可以準確地指認、朗讀教師用書中所列的核心句子 。
2 可以正確理解核心句子的含義和語用功能 。
3 可以在活動、游戲、任務完成中靈活運用核心句子;
這些文化知識并不是要求我們單獨拿出來給學生講解，而是要結合自己的教學，找好切入點，適當地進行滲透 。
三、提升素質，提高教學質量
1. 課前做好備課工作，不但備教材，還認真備學生，做到有的放矢 。主動學習新課程標準，結合自己實際情況和學生實際情況展開教學工作.
2、讓學生學得主動.在課堂中建立幫困小組發揮每個學生的積極性.共同提高數學成績 。
3、定時進行家訪，經常與家長取得聯系，共同關注學生的學習情況 。尤其像張歡這樣的學生，家長的配合至關重要，只要家長關心、關注他了，他的成績就會跟上其他同學，而且學起來也有了信心 。
4、根據本班學生的年齡特點，鼓勵學生大膽說英語，肯定他們的進步，樹立學習自信心，培養學生朗讀和書寫的好習慣 。
5、深入鉆研教材，認真設計好每一節課，及時反饋課堂中的不足，提高課堂教學效率 。
6、利用遠程教育資源及多媒體的輔助手段，調動學生的學習積極性，教學英語歌及chant ,教學小故事，情境創設等，初步嘗試課本劇的表演，培養學生濃厚的學習興趣 。
7、自覺學習教育理論與專著，適時撰寫教學反思、經驗、案例，提高自身素質，為教學質量的提高打好基礎 。
8、利用網絡教研開闊自己的眼界，積極參加網絡教研活動，參與評論，參與探討 。多向有經驗的老師請教與學習，取他人之長，補自己之短 。
四、奮斗目標
通過自身與學生的努力，使所帶學科的成績達到中心小學規定的目標，均分居中心小學總均分以上，及格率達到100%，轉化率達到50%以上，成績位居中心學校前三名 。
英語3年級下冊的教學計劃3
本學期我擔任三年級三個班的英語課，在新學期開始之際，為了能更好地把握教材，了解學生，提高教學質量，特制定本學期教學計劃如下：
一、教材分析：
三年級下冊按單元形式整體設計和編寫，采用“教案式”編排體系 。全書共6單元，2個復習單元 。每單元分“ABC”三個部分 。教師可自由地選擇并靈活地安排教學內容，提高教學效果 。全書配有彩色卡通式插圖，設計新穎活潑，生動有趣 。本教材的設計與編寫體現了對傳統外語教學思想的繼承和發展，在比較、分析和研究多種國內外小學英語教材的基礎上，揚長避短，形成了本套教材特有的編寫體系 。本套教材的編寫思路是以話題為綱，以交際功能和語言結構為主線，逐步引導學生運用英語完成有實際意義的語言任務，即：話題-功能-結構-任務 。根據學生的實際情況，教師可以有選擇地、靈活地安排教學內容，有針對性地設計課堂教學活動 。
(一)、本冊教材的基本知識和技能：
1)能聽懂、會說12組會話，并能進行簡單的交流;
2)能聽說、認讀(包括動物、食品、數字、同學、家庭成員、數字等6個話題)的單詞，并能簡單的運用;
3)能聽、做、演游戲;
4)能聽、做TPR活動;
5)能學會書中的小制作
6)能唱書本里的英文歌曲;
7)能聽、說、唱書中的歌謠;
8)能完成8個形成性評價活動;
9)能聽懂6個幽默小故事;
10)能了解6項簡單的中西方文化知識 。
(二)教學重、難點
1、能使用日常交際用語，
2、活用四會句型，
3、進行簡單的交流，做到大膽開口，發音正確 。
4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音 。
二、教學目標
1 .強調語言運用本套教材吸收了交際教學思想，注重學生語言運用功能的培養 。教材在整體構思，內容安排，活動設計和教學方法選用等方面都緊密聯系學生的生活實際，體現了語言的交際功能 。
2 .注重能力培養力求用生動簡單，通俗易懂的方式滲透學習策略目標鼓勵學生能動思考，主動做事，自動調整學習方式發掘他們積極求知，努力進取的潛能 。
3 .突出興趣激發從內容、形式、方法、插圖及裝禎設計等方面都以最大限度地激發學生的學習動機和興趣 。教學內容緊密聯系學生的生活和學習實際，選擇話題充分考慮小學生的需求 。
4 .重視雙向交流選編了一些與學生日常生活緊密相關，與教學內容和教學進度同步的中西方文化知識 。

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