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紅領巾小課堂小知識 課堂小知識內容( 四 )

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師的教學具有明顯的情境性 。實踐性知識受個體經歷的影響，這種知識的表達包含豐富的細節，并以個體化的語言而存在 。如果把教師的教學看作程式化的過程，忽
略教師的實踐知識，不利于取得富有成效的教學效果 。在教育工作中，很多情況需要教師機智地對待，這種教育教學的機智不是一成不變的，在一種情況下適宜和必
要的方法，在另一種情況下可能不恰當 。只有針對學生的特點和具體情況恰當的工作，才能表現出教師的教育機智 。在處理特殊教學情景時教師所采用的知識來自于
個人的教學實踐，具有明顯的經驗性 。
教師知識結構的上述三方面是緊密聯系的：本體性知識是教學活動的實體部分，條件性知識對本體性知識的傳授起到理論支撐作用，而實踐性知識對本體性知識的傳遞起到實踐性指導作用 。(4)文化知識
教師豐富的文化知識不僅能擴展學生的精神世界，而且能激發學生的求知欲，事實上，學生的全面發展在很大程度上取決于教師具有廣泛而深刻的文化背景知
識 。具體說，教師的文化知識包括：基本哲學理論知識，包括辯證唯物主義和歷史唯物主義的知識；現代科學和技術的一般常識，包括現代學科的一般原理和現代技
術的本質內含；社會科學的理論與觀點，例如法律的知識、民主的思想、經濟學的觀點和社會學的方法等 。。。。。。
有關生活小常識的題目可以寫比如口香糖不小心吞進了肚子會怎樣、能讓魚離開水生活嗎等，具體的內容如下：
1、如果我們每人都成天呆在家里，流行感冒是否就會在人群中消失了？
答：是的 。這樣就在理論上形成了全球性的免疫系統，但是如果有一個人走了出來，病菌就會馬上散播開來 。
2、如果口香糖不小心吞進了肚中，是否真的無法消化而殘留數年？
答：不會 ?？谙闾堑拇_很難被消化，但它仍然沒能力逃過正常人類的消化系統，最多三天左右的時間便會被消化 。
3、OK這個單詞是什么的縮寫？
答：最普遍的觀點認為--OK是來自于拼錯的詞組“oll korrect”，原意是“all correct”（什么都是對的） 。最早來源于19世紀40年代的波士頓報紙，當時非常流行用故意拼錯單詞來造成幽默的效果 。
4、能讓魚離開水生活嗎？
答：可以 。世界上有很多種雙棲魚 。同樣，也有大約50種可以飛行的魚 。
5、一些植物會老死嗎？
答：如果一直維持良好的生存環境與條件，某些植物能夠永生 。但外界環境一旦有變，它們的壽命就會結束 。
6、海洋性氣候對人體有益嗎？
答：并不完全如此 。海風的氣味讓人振奮是源于一種沿海細菌的化學產物，盡管它在空氣中比例甚微 。但近來的研究表現，海中的鹽分會與這些化學物質發生反應而釋放出有害氣體，對于海港的空氣造成污染 。
7、自言自語是否是瘋癲的一種表現？
答：不是 。無論人們在充滿壓力時還是一個人獨處時，自言自語是再正常不過的行為 。
8、恐懼到底來自哪里？
答：大約有10%的人們經常承受著內心的恐懼 。一些可能會導致生理問題，一些甚至導致外傷 。研究表明，簡單的恐懼癥可能與基因遺傳有關，而另一些是由于文化因素和歷史因素 。打個比方，對蜘蛛的恐懼就來源于中世紀，因為當時認為蜘蛛和瘟疫有關 。
科學小知識
冰糕為什么會冒氣？
冰糕冒氣是因為外界空氣中有不少眼睛看不見的水汽，碰到很冷的冰糕時，一遇冷就液化成霧滴包圍在冰糕周圍，看上去似乎是冰糕在“冒氣”一樣 。
向日葵為什么總是向著太陽？
向日葵的莖部含有一種奇妙的植物生長素 。這種生長素非常怕光 。一遇光線照射，它就會到背光的一面去，同時它還刺激背光一面的細胞迅速繁殖，所以，背光的一面就比向光的一面生長的快，使向日葵產生了向光性彎曲 。
蟬為什么會蛻皮？
蟬的外殼（外骨骼）是堅硬的，不能隨著蟬的生長而擴大，當蟬生長到一定階段時，蟬的外骨骼限制了蟬的生長，蟬將原有的外骨骼脫去，就是蟬蛻 。

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