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中學化學課堂教學反思最終草稿( 二 )

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二、改變學生的學習方式，使學生真正成為化學學習的主人 有效的化學學習活動不能單純地依賴模仿與記憶 。自主探索、親身實踐，合作交流是《化學課標》提倡的有意義的學習方式 。教學中，我們應該注意創設良好的課堂教學氣氛，注重知識的生活性和實踐性 ?；瘜W課題生活化，問題引入情景化是化學新課程的特色之一 。在教學中，教師應結合生產和生活實際，設置一些問題情景，讓學生從情景中獲取信息，用化學思考方法去建立模型，然后進行解釋，應用和拓展 。要使學生在探索活動中，在解決問題的過程中理解和掌握基本的化學知識、技能和方法，讓學生全身心地參與化學活動，經歷教學過程，從而培養學生健康的情感、態度和價值觀 。在課堂教學中，要改變學生的學習方式，提倡科學探究與合作學習 。要注意培養學生傾聽他人的發言，善于陳述自己的想法，勇于修正他人的觀點，勇于接受他人的意見并修正自己的想法 。當不同見解難以統一時，應學會各自保留自己的見解 。在進行科學探究與合作學習時，要有明確的目的，要有秩序地發表意見，要控制音量，不影響他人的討論 。如果分小組活動，人員的組合要采取輪換制，使每個人接觸面廣泛 。小組成員可以輪流代表小組發言，小組之間可以隨機交流幫助 。

三、改革化學學習活動評價的方法，促進學生素質的全面發展 《化學課標》中指出：“為每一個學生的發展提供多樣化的學習評價方式 。在學習過程中，力求使更多的學生
學會反思和自我評價 ?！痹诮虒W中，教師對學生的學習過程評價，可采取學生自評、生生互評、師生互評的方法 ?？山洺Ｌ岢鲱愃朴凇澳闶窃鯓酉氲?”“通過本節課學習，你有什么收獲?”等問題，來幫助學生認識自己，建立自信，表現自我 。對學生的化學活動的評價應該包括評價“知識與技能”、“過程與方法”和“情感態度與價值觀” 。除了最基本的知識目標外，還要對學生的化學思考方法，學生在參與化學學習活動時所表現的好奇心、求知欲、實事求是的態度以及勇于探索和創新的習慣評價 。要注意培養學生的化學意識、參與意識和創新意識 ?；瘜W意識包括化學學科感、符號感、時空觀念、統計觀念、應用意識等;參與意識包括學生參與學習活動的主動性、積極性;創新意識包括創新的欲望、創新的素養等 ?；瘜W素質是公民文化素養的重要組成部分 。讓我們認真學習《化學課標》，深刻領會《化學課標》中的教學基本理念，改革課堂教學，全面提高化學教學質量
中學化學課堂教學反思最終草稿3
從20__年以來我一直擔任初三化學教學，而且一直以來我對教學工作也不敢懈怠，不斷繼續學習來深化自己的教育教學水平，在工作中，我努力深入研究教法，虛心向同事學習，還參加各種教育教學培訓來提高自己的理論水平 。經過多年的教學努力，我獲取了一定的教學經驗 。以下是我在教育教學工作中的情況反思 。
教學就是教與學，兩者是相互聯系，不可分割的，有教者就必然有學者 。學生是被教的主體 。因此，了解和分析學生情況，有針對地教對教學成功與否至關重要 。最初接觸教學的時候，我還不懂得了解學生對教學的重要性，只是專心研究書本，教材，想方設法令課堂生動，學生易接受 。
一方面，學生的學習基礎參差不齊，教學過程中需要面面都盡量考慮到 。另一方面，有的同學比較活躍，上課氣氛積極，但中等生、差生占較大多數，尖子生相對較少 。因此，講得太深，沒有照顧到整體，我備課時也沒有注意到這點，因此教學效果不如理想 。從此可以看出，了解及分析學生實際情況，實事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響 。這就是教育學中提到的“備教法的同時要備學生” 。這一理論在我的教學實踐中得到了驗證 。
教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環節，備學生，又要備教法 。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性，曾有一位前輩對我說：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機 。”我明白到備課的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工 。雖然辛苦，但事實證明是值得的 。
化學這一門學科，對學生而言，既熟悉又困難，在這樣一種大環境之下，要教好化學，就要讓學生喜愛化學，讓他們對化學產生興趣 。否則學生對這門學科產生畏難情緒，不愿學，也無法學下去 。為此，我采取了一些方法，就是盡量多講一些與生活中相關故事，讓他們更了解化學是有用的，更喜歡學習化學 。

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