我在2010年加入教研課題“主體式教學法”的研究，并取得一定的成效，學生的學習積極性和學習成績都有了很大的提高 。因為自己是青年化學教師，只擔任過一次高二教學，指導高考的經驗不足，所以我十分注意研究高考 。平時認真鉆研近年來的高考題，積極收集高考信息，密切關注高考最新動向，讓自己充分具備帶高三的實力 。2008年參加南海市青年教師解題大賽獲二等獎，在學校多次的高考題、模擬題測試中獲得好成績 。近一年來，我又針對高三綜合科復習這一新領域展開了研究，收獲良多 。
我根據自己的研究心得，在今年的會考復習中，揉合了高考綜合科的內容，即將會考復習與高三綜合科復習整合在一起 。每一章分為“基礎知識過關”和“身邊化學，學科綜合”兩大板塊，扎實基礎的同時，向學生灌疏與本章內容有關的綜合科知識，擴展學生知識面，及早為明年綜合科高考作準備 。這樣的教學方式效果明顯，很受學生歡迎，讓學生對明年的綜合科高考充滿信心 。
【中學化學教學學期總結及反思】
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