同時原電池是高中化學學科體系的核心知識之一，它的教學是氧化還原反應原理的延伸與應用，也是后續電化學知識的基礎 。原電池的教學是體現學科交叉，科學理論聯系實際，培養學生思維本事和探究本事的好素材 。學生在第一節學習了化學能與熱能的轉化關系，本節課則學習化學能轉化為另外一種能量即電能，由于電化學知識是學生首次接觸的新領域，存在著強烈的好奇心和陌生感，所以一個好的開端十分重要 。
【教學目標】
1、知識與技能
(1)理解原電池的概念、工作原理和構成條件，同時掌握原電池正負極的確定方法 。
(2)經過學生設計完成原電池構成條件的實驗，學習實驗研究的方法 。
(3)能舉例說明化學能與電能的轉化關系及其運用 。
2、過程與方法
(1)分析火力發電的原理及利弊，建立“將化學能直接轉化為電能”的新思路，經過對氧
化還原反應的本質的分析，提出實現新思路的各種推測和猜想等，培養創新思維本事 。
(2)經過實驗和科學探究，比較、歸納，培養學生科學探究精神和分析、歸納的本事 。
3、情感、態度與價值觀
(1)經過化學能與電能轉化的學習，使學生認識化學能轉化為電能對現代化的重大意義，
發展學生學習化學的興趣，樂于探究物質變化的奧秘 。
(2)經過原電池構成條件的探究，培養學生自主探究的科學態度和方法，體會實驗在化學研究中的重要作用 。
【教學重難點】
教學重點初步認識原電池的概念、工作原理及構成條件
教學難點經過對原電池實驗的研究，引導學生從電子轉移角度理解化學能向電能轉化的本質，以及這種轉化的綜合利用價值 。
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