高一學生完全學不進去怎么辦

小周是高一的學生 , 自從上了高中以后對學習就毫無興趣 , 看到每天排滿的課程表就很是厭倦 , 上課都是踩點進教室 , 上課思想也不集中 , 注意力老是在細枝末節上面 , 小動作不斷一會撓撓手 , 一會轉轉筆的 。
還經常忘帶或者不帶書本和作業本 , 不抓緊時間完成作業 , 老是一個作業需要別人完成的幾倍時間才能勉強寫完 , 在家里只有家長盯著才勉強動筆 , 家長轉身就立馬搞其他事情 。
老師多次勸告批評不起作用 , 反而與老師對立、發火 , 后來老師干脆讓他回家完成作業再來上課 , 想以此警戒 , 結果小周越是與老師對著干 , 一天也不交作業 , 學習成績越來越差 。平日對勞動感興趣 , 不管臟累都搶著干 , 目的似乎是為了逃避做作業 。
父母因為他不好好學習加上老師通報批評請家長 , 經常打罵 , 祖父母又溺愛孫子 , 父母又不能動真格好好糾正他 。


為了讓小周好起來 , 小周媽媽辭職后下班在家里監督他 , 可也只有監督的時候在學習 。小周也學會了磨洋工 , 寫作業的時候手在動腦袋卻在想其他事 , 寫完作業都晚上一二點了 , 他媽媽也心疼但是也拿他也沒辦法 。
小周爸爸經人介紹可以讓小周學學數獨提高注意力 , 于是就給小周報了數獨班 , 連哄帶騙地讓小周去上了一天課 , 小周第二天是死活也不肯去了 , 就在姥姥姥爺面前哭喊 。
姥姥姥爺責備了父母 , 小周也就擺脫了數獨的夢魘 。在他的概念里只要是和學習掛鉤的都是紅燈區 , 任何人也別想塞進他的腦袋 。小周爸媽現在非常焦慮 , 來咨詢我們該拿孩子怎么辦 。
根據孩子的情況賴頌強團隊來分析:孩子從初中升上高中會出現階段性的不應期 , 新的學習知識 , 加上新的學校新的同學 , 如果孩子沒有辦法調整狀態 , 對接下來的一年甚至高中三年的學習都有嚴重的影響 。

此外 , 孩子自身注意力不集中 , 師生關系沒有處理好 , 父母的打罵 , 缺少關愛 , 祖父母的溺愛 , 學習動機不強造成小周的厭學 。而讓孩子從厭學轉變為愛好學習看似很難 , 但只要綜合去改善 , 再厭學的孩子也會喜歡學習 。
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