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我國基本教育政策是什么？

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我國基本教育政策是什么？

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我國基本教育政策：教育法、教師法、義務教育法、高等教育法、職業教育法、語言文字法、未成年人保護法、還有好多條例，不過我們考的主要是教育法、義務教育法、教師法和未成年人保護法 。
《中華人民共和國義務教育法》是國家實行九年義務教育制度的根本大法 。國家統一實施的所有適齡兒童、少年必須接受的教育，是國家必須予以保障的公益性事業 。實施義務教育，不收學費、雜費 。國家建立義務教育經費保障機制，保證義務教育制度實施 。
《中華人民共和國義務教育法》是為了保障適齡兒童、少年接受義務教育的權利，保證義務教育的實施，提高全民族素質，根據憲法和教育法而制定的法律 。

擴展資料
【我國基本教育政策是什么？】教育政策的不均衡現象主要是由于政策“缺席”和政策“無能”而造成的 。
教育政策“缺席”指，在特定時空下需要教育政策來進行管理的事務或活動沒有相應的政策來規范和引導 。我們的教育政策往往都是應付式的，常常是等教育問題發展到一定程度以后才考慮政策制定 。
一方面，問題從潛隱到顯現、從輕微到嚴重需要經歷一個過程，另一方面，即使政策制定后，從頒布到實行、從實行到起效也存在時滯問題 。這個從無到有、從存在到有效的過程中，政策都是“缺席”的 。
需要指出的是，教育政策的不均衡現象不僅僅表現為教育政策的供給不足 。有的時候，政策過多、過剩也是一個問題，同樣會擾亂或限制教育實踐的良性發展 。
教育政策“無能”指，當前的教育政策不能獲得預想的效果，對實踐起不到規范和管理的作用 。教育政策“無能”主要包括兩層含義：
一、指由于問題的特殊性、政府能力、政策方案、政策工具、目標群體的接受程度等原因，教育政策有其自身的能力限度 。
二、指教育政策制定和實施過程中存在著主觀犯錯的傾向，這種犯錯傾向往往是因為人們或過于信奉理性、或過于感情用事、或急于辦成某事、或追求某種特殊利益而不能從現實出發來考慮問題 。
參考資料：百度百科-中華人民共和國義務教育法
參考資料：百度百科-教育政策
1、對在經教育行政主管部門審批設立的各級各類幼兒園就讀的家庭經濟困難兒童，資助保育教育費和生活費，資助標準為500—800元/生.年 。2、三免：義務教育階段學生免除學費；農村義務教育階段學生享受免費教科書；農村義務教育階段寄宿制學生免除住宿費 。3、兩補：國家在全省65個連片特困縣農村義務教育學校實施營養改善計劃，補助標準3元/生.天，全年600元/生，同時鼓勵其他各縣因地制宜開展試點；農村義務教育階段家庭經濟困難寄宿生生活補助為小學1000元/生.年，初中1250元/生.年 。
法律依據:
《中華人民共和國教育法》 第八十二條 學?；蛘咂渌逃龣C構違反本法規定，頒發學位證書、學歷證書或者其他學業證書的，由教育行政部門或者其他有關行政部門宣布證書無效，責令收回或者予以沒收；有違法所得的，沒收違法所得；情節嚴重的，責令停止相關招生資格一年以上三年以下，直至撤銷招生資格、頒發證書資格；對直接負責的主管人員和其他直接責任人員，依法給予處分 。
前款規定以外的任何組織或者個人制造、銷售、頒發假冒學位證書、學歷證書或者其他學業證書，構成違反治安管理行為的，由公安機關依法給予治安管理處罰；構成犯罪的，依法追究刑事責任 。
以作弊、剽竊、抄襲等欺詐行為或者其他不正當手段獲得學位證書、學歷證書或者其他學業證書的，由頒發機構撤銷相關證書 。購買、使用假冒學位證書、學歷證書或者其他學業證書，構成違反治安管理行為的，由公安機關依法給予治安管理處罰 。
教育經費方面
要點中指出，堅持國家財政性教育經費占國內生產總值（GDP）比例“不低于4%”，保證財政教育支出強度，加快支出進度，確?！皟蓚€只增不減” 。
當前，我國面臨新冠肺炎和激勵的國際競爭，國家財政壓力凸顯，但國家并未在教育方面減少支出，反而有上漲趨勢，這體現出國家對教育的重視和關注 。同時，2021年11月，教育部發布2020年全國教育經費執行情況統計公告 。公告顯示，2020年全國教育經費總投入為53033.87億元，比上年增長5.69% ?！笆濉逼陂g持續做到“不低于4%”，這是自2012年以來連續第九年做到“不低于4%” 。

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