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高三地理教學計劃第一學期 高三地理教學計劃10篇

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時光在流逝，從不停歇，我們的教學工作又將抒寫新的篇章，何不趕緊為即將開展的教學工作做一個計劃呢?為了讓您不再為做教學計劃頭疼，下面是小編給大家帶來的關于高三地理教學計劃10篇，歡迎大家前來參閱!
高三地理教學計劃10篇1
一、教學指導思想
高三地理教學要面向高考，在實現教學目標和完成教學要求的過程中，要以培養能力為主導，考察學生地理基礎知識和基本技能的掌握程度，以及運用地理基礎知識分析、解決問題的能力 。要求學生在理解的基礎上牢固地掌握基本知識、基本技能，對所學內容能夠融會貫通，能夠做到理論聯系實際，用所學是知識解決身邊的地理現象，學以致用 。
二、教學要求
1.教師必備的教材和相關材料 。全日制普通高級中學教科書必修上、下冊;全日制普通高級中學教科書選修第一、二冊;初中地理1~4冊(人教版);全日制普通高級中學地理教學大綱》;歷年全國文科綜合試卷以及試卷分析 。
2.教師要不斷研究高考的新變化和發展趨勢，深刻理解考試大綱內容和含義，認真學習試題分析，研究高考試題的命題思路和能力要求，使自己的教學不偏離高考的要求 。
3.教師要不斷地提高自身的素質，加強教學基本功的鍛煉，提高自己的綜合素質水平 。多渠道的獲取知識，虛心學習，取長補短，以適應教育教學此文轉自發展的需要，同時為本校的高三地理教學創出佳績 。
4.教師要用現有了課件資源和課堂背投相結合，提高課堂教學的密度，要求及時效率和長效效率相結合 。

三、各階段復習要求
全學期的高三復習分為兩個階段，明確每個階段的時間安排、知識內容、指導思想、目標要求 。
第一階段：
時間安排：開學——第一學期期中
指導思想：明確高考要求，進入復習狀態，強調基礎知識的復習
教學任務：地圖知識、中國地理(與高中地理選修二相結合)進行全面系統的復習 。注意教學重點是基礎知識的落實，明確單元知識體系、認識知識點間內在關系，避免將知識點零碎的羅列給學生 。
目標要求：落實區域位置、掌握區域特征，學會用綜合的方法分析地理事物之間的聯系，從中找出規律性的東西和區域差異 。學會找出事物共性和差異性的方法，以能力培養為目標 。
第二階段：

時間安排：第一學期期中——第一學期期末
指導思想：以自然地理的全面復習為主 。在某一區域范圍的基礎上，會進行相關的自然、人文相關知識的綜合復習 。明確自然地理環境與人類發展的關系和人類活動對環境的影響這兩大核心問題是本階段復習的主線 。在系統復習、落實基礎同時，強調對基本原理、基本規律的理解和運用，適當強調靈活性，培養學生整體把握知識的能力和分析問題的能力 。注重基礎知識的落實、基本能力的培養，學習方法的建立，能做到綱舉目張 。
教學任務：完成高中地理(必修)上冊的復習 。
目標要求：強調對基本原理、基本規律的學習和落實，各校自命題的階段檢測以檢測基礎知識和綜合分析、解決問題的能力為目標 。
高三地理教學計劃10篇2
一、指導思想
為全面貫徹黨的教育方針，大力推進素質教育，深化教育改革，以省、市、區及學校教學會議精神為指導，以開展“課堂教學效益年”活動和“學查究”活動為契機，突出高三備考、進一步加強高三教學的核心地位;以符合教育教學規律為前提，優化課堂教學過程，不斷提高教育質量為目的，同時加強科研能力培養，使全備課組老師教學、教改、教研水平全面提高，向科研型、專家型轉變 。
二、主要任務目標
1 。以學生的終身發展為最終目的，20__年高考為重要目標，確保高三地理教學在全市同比優先位次 。力爭在全區模擬考試、全市各次調研考試保持同比優勢并奪取20__年高考勝利，為學生進入高校進一步深造打下堅實的基礎 。
2 。積極推行“先學后教、講練結合、當堂達標”十二字教學法課堂教學模式改革 。全面構建“三為主、五環節”高效課堂教學模式 。研究學情，鉆研教法，培養學生能力，提高課堂效率 。真正做到以學生終身發展為出發點，教學以學生的需要為宗旨，老師為學生服務的思想要真正落實 。
3 。不斷提高業務素質，爭做“名師” 。全組老師遵循成型-成才-成家的成長道路，積極學習教育教學理論，研究教材，鉆研教法，大膽教改，努力提高業務水平，爭做學者型、研究型的教育專家 。

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