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一年級數學上冊教學計劃人教版 關于一年級數學上冊的教學計劃

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對于即將到來的新學期，教師們還在為教學計劃的編制工作而捉急嗎?不用擔心，看看其他教師們是怎么樣的去編制自己的教學計劃的吧!這里給大家分享一些關于一年級數學上冊的教學計劃，方便大家學習 。
關于一年級數學上冊的教學計劃篇1
一、 學情分析
今年我教一年級兩個班級的數學教學工作，一個普通班級和寄宿部的工作，分別是55人和45人 。因為一年級的學生剛踏入學校，學生的行為習慣都沒有成行 。同時還有繁重的教學任務，可以說是要兩面都要俱到 。(1)班的女孩子人數比較多，管理起來相對方便一些 。(3)班的男孩子和女孩子只相差1個人，半托占了三分之二，全托占了三分之一 。針對這種情況，我認為要注意加強學生在校寫完作業的效率 。
二、全冊教學要求
1、熟練地數出數量在20以內的物體的個數，會區分幾個和第幾個，掌握數的順序和大小，掌握10以內各數的組成，會讀寫0—20各數 。
2、初步認識加減法的含義和加減法算式中各部分名稱，初步知道加法和減法的關系，比較熟練地計算一位數的加法和10以內的減法 。
3、初步學會根據加減法的含義和算法解決一些簡單的實際問題 。
4、認識符號“-、>、<”，會使用這些符號表示數的大小 。

5、直觀認識長方體、正方體、圓柱、球、長方形、正方形、三角形和圓 。
6、初步了解分類的方法，會進行簡單的分類 。
7、體會學習數學的樂趣，提高學習數學的興趣，建立學好數學的信心 。
8、認真作業，書寫整潔的良好習慣 。
9、通過實踐活動體驗數學與日常生活的密切聯系 。
三、全冊教材分析
這一冊教材包括下面一些內容：數一數，比一比，10以內數的`認識和加減法，認識圖形，分類，11—20各數的認識，認識鐘表，20以內數的進位加法，用數學，數學實踐活動 。認數和計算，比較多少、長短和高矮，簡單的分類，以及初步認識鐘面，使學生獲得數數基本知識和基本技能的同時，發展數學能力，培養創新意識和實踐能力，建立學習和應用數學的興趣和信心 。
四、全冊教學重點、難點

10以內的加法和20以內的進位加法，這兩部分內容和20以內的退位減法是學生學習認識數的計算的開始 。在日常生活中有廣泛的應用，同事它們又是多位數計算的基礎 。因此，一位數的加法和相應的減法是小學數學中最基礎的內容，是學生終身學習與發展必備的基礎知識和基本技能，必須讓學生切實掌握 。
五、改進教法提高教學質量的設想
數學教學是數學活動的教學，是師生之間、學生之間交往互動與共同發展的過程 。
數學教學，要緊密聯系學生的生活環境，從學生的經驗和已有知識出發，創設有助于學生自主學習、合作交流的情境，使學生通過觀察、操作、歸納、類比、猜測、交流、反思等活動，獲得基本的數學知識和技能，進一步發展思維能力，激發學生的學習興趣，增強學生學好數學的信心 。
教師是學生數學活動的組織者、引導者與合作者 。教師要積極利用各種教學資源，創造性地使用教材，設計適合學生發展的教學過程 。要關注學生的個體差異，使每一個學生都有成功的學習體驗，得到相應的發展;要因地制宜、合理有效地使用現代化教學手段，提高教學效益 。
(一)讓學生在現實情境中體驗和理解數學
在本學段的教學中，要創設與學生生活環境、知識背景密切相關的，又是學生感興趣的學習情境，讓學生在觀察、操作、猜測、交流、反思等活動中逐步體會數學知識的產生、形成與發展的過程，獲得積極的情感體驗，感受數學的力量，同時掌握必要的基礎知識與基本技能 。
(二)鼓勵學生獨立思考，引導學生自主探索、合作交流
數學學習過程充滿著觀察、實驗、模擬、推斷等探索性與挑戰性活動 。教師要改變以例題、示范、講解為主的教學方式，引導學生投入到探索與交流的學習活動之中 。
為了使學生更好地進行獨立思考、合作交流，教師應鼓勵學生發現問題、提出問題，敢于質疑，樂于交流與合作 。要防止學生的合作流于形式，強調在個人獨立思考基礎上的合作，以及通過合作與交流來開拓思路 。
(三)加強估算，鼓勵解決問題策略的多樣化

估算在日常生活與數學學習中有著十分廣泛的應用，培養學生的估算意識，發展學生的估算能力，讓學生擁有良好的數感，具有重要的價值 。

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