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2022英語通用教學任務計劃( 四 )

教學生活百科


二、教材分析
此套教材是牛津上海版英語第一冊 ， 全書4個模塊 。本冊書特別設計了一些日常生活中使用頻率的詞句 ， 主要有以下內容：用英語和老師、同學、家長打招呼、問好、說再見等 。設計了生活中常見的物品如：小動物、學習用品、水果等單詞 。循序漸進地建立起英語語言思維能力 ， 為學生進一步學習英語打下良好基礎 。
三、教學目的
1、通過學習 ， 使學生能聽懂、會說一些簡單的日常交際用語 ， 并能在情境中運用 。
2、使學生掌握一定數量的單詞 ， 掌握生詞的讀音、書寫及中文意思 。
3、通過歌曲、游戲、歌謠、等活動鞏固所學內容 ， 培養學生對英語學習的興趣 。
四、教學重難點
1.重點強化對知識在日常生活中的運用 。
2.重點強化對知識的掌握性 ， 讓學生多聽多說 。
五、教學方法
1.利用直觀教學手段 ， 直接感知 。在教學過程中 ， 根據教材的需要為學生準備各種各樣的單詞圖卡、詞卡、人物頭飾等 ， 在教學生認讀單詞之前 ， 首先讓學生看圖片 ， 引導他們觀察 ， 接著要求學生認真聆聽老師的讀音 ， 進而讓他們模仿發音 ， 再呈現單詞并配合相應的動作 ， 反復示范和練習 。這樣讓學生直接感知 ， 在圖文并茂的情景中學習 ， 既加深認識又能激發其學習興趣 ， 為以后的進一步學習打下堅實的基礎 。
2.同時采用情景教學法和游戲教學 ， 讓學生在英語課堂中感受到英語的樂趣 ， 調動他們的積極性 。
3.注重評價 ， 促進學生發展 。培養學生初步的評價意識 。課堂上采用積極有效的課堂評價 ， 做到每課一評 ， 如：Goodjob!Welldone!Excellent!采用激勵性的語言對學生進行評價有利于集中學生的注意力 ， 幫助學生增強成就感和自信心 ， 同時對表現好的學生給予獎勵 。
4.指導學生和小伙伴一起合作完成學習任務 ， 培養學生的團隊精神 。
六、教學措施
1.根據兒童“好動、好玩、好奇、好勝”的心理特點 ， 盡量創造新穎多樣、富于啟發性、能調動學生多種感官參與學習活動的情境 ， 設計形式多樣的游戲 ， 來喚起學生對學習英語的興趣和求知欲 ， 學習能力也在游戲中得到培養和發展 。
2.學生在緊張歡樂的氣氛中既獲得知識 ， 又不易產生心理疲勞 ， 有效地避免了學生課堂上的“走神”現象 ， 從而有效地達到培養學生的學習能力 。
2022英語通用教學任務計劃5
一 學生情況分析(學生62人 ， 其中男生：36人 ， 女生：26 人)
1.學習水平不均
有的學生對小學英語比較重視 ， 學得很好;但有的學生或學校不重視 ， 學得很不好 ， 還有幾個甚至完全沒有學過 。有的學生筆試不錯 ， 但語音、語調、書寫都有待加強 。因此 ， 整個班級的英語水平很不平衡 ， 給日常教學帶來諸多的不便 ， 提高了難度 。
2.學習習慣不好
學生剛剛從小學進入初中 ， 處于一個銜接的階段 ， 學習任務加重 ， 學習的習慣不是很好 ， 沒有形成一定的適合自己的方法 ， 都有待改善 。
總之 ， 既要避免好生吃不飽的現象 ， 又要努力把目前英語有欠缺的學生拉上去 ， 激發他們的興趣和信心 ， 趕上中上的水平學生 。在今后的教學中應該注重培養、激發興趣 ， 教給學生學習的方法 ， 從學生的學習興趣、學習能力、生活經驗和認知水平出發 ， 倡導體驗、實踐、參與與交流的學習方式和任務型的教學途徑 ， 發展學生的綜合語言運用能力 ， 使語言的學習過程成為學生形成積極的情感態度、主動思維和大膽實踐、提高跨文化意識和形成學生自主學習能力的過程 ， 這是新課標和新目標英語的要求 。
教學措施和輔助
二 課時總安排
總共100課時：授課 課時 復習 課時
測試 課時 機動 課時
三.教材總體目標、單元要求及重難點
The goal:
The goal of Go for it is to make language a step-by-step progression that builds confidence and leads to open-ended activities where students can actively relate learning to their personal lives.

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