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人教版七年級英語備課組教學計劃 七年級英語備課組教學計劃( 四 )

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3、對每節課進行認真反思，寫下教學后記，不斷總結教訓，積累經驗，寫出高質量的教學論文，爭取多發表文章 。勤于實踐，不斷自我反思 。
4、平時教學在備課上下工夫，研究自己的教學模式，對自己的研究課題進行研究總結，搜集材料，寫出論文 。
5、積極參加文科組的各項活動 。
6、虛心向有經驗、有特長的教師學習，吸取新思想、新做法 。
7、經常聽各老師的課，從中吸取教學經驗，取長補短，提高自己的教學水平 。
我將循序漸進，塌實勤奮，不斷提高自身素質，擔當起新世紀里教師新的角色——淵博的知識和健康的品質，做學生的導師和促進者，將自己錘煉成一名優秀的教育工作者 。
七年級英語備課組教學計劃5
本學期的教學重點是圍繞教學大綱，努力調動學生的學習積極性，引導他們熱愛學習，表現為他們自覺學習的行為，認真完成教學工作 ?，F將本學期擔任的初一英語課教學工作計劃如下：
一、指導思想：
在本學期的英語教學中，堅持以下理念的應用：
1、要面向全體學生，關注每個學生的情感，激發他們學習英語的興趣，幫助他們建立學習的成就感和自信心，培養創新精神;
2、整體設計目標，體現靈活開放，目標設計以學生技能，語言知識，情感態度，學習策略和文化意識的發展為基礎;
3、突出學生主體，尊重個體差異;
4、采用活動途徑，倡導體驗參與，即采用任務型的教學模式，讓學生在老師的指導下通過感知、體驗、實踐、參與和合作等方式，實現任務的目標，感受成功;
5、注重過程評價，促進學生發展，建立能激勵學生學習興趣和自主學習能力發展的評價體系 。
總之，讓學生在使用英語中學習英語，讓學生成為Good User而不僅僅是Learner 。讓英語成為學生學習生活中最實用的工具而非累贅，讓他們在使用和學習英語的過程中，體味到輕松和成功的快樂，而不是無盡的擔憂和恐懼 。
二、學生基本情況分析：
本屆七年級新生和以往初一學生相比在英語基礎方面很薄弱，由于在小學英語課并未受到足夠的重視，他們在寫的技能方面基本上沒有得到過訓練，連音標和字母的拼讀都沒有掌握好 。經過上學期努力，年段學生的基礎知識得到了加強，學習態度也有所好轉 。但是學生整體的惰性還是很強，自覺性很差 。
另外，學生在情感態度，學習策略方面還存在諸多需要進一步解決的問題 。例如：很多學生不能明確學習英語的目的，沒有真正認識到學習英語的目的在于交流;有些同學在學習中缺乏小組合作意識;大多數同學沒有養成良好的學習習慣，不能做好課前預習課后復習，學習沒有計劃性和策略性;不善于發現和總結語言規律，不注意知識的鞏固和積累 。
三、奮斗目標：
鉆研新課標，提高教學水平，真正做到教學相長，努力達到學校規定的教學指標 。
四、具體措施：
1、抓好英語的常規教學，加強基礎知識訓練：
①歸納學過的`詞組，方便學生記憶;
②用詞組造句和中譯英訓練;
③組織學生結對子，一有空就你問我答，營造學習氛圍，同時加強筆頭的練習，使學生能熟能生巧;
④把課文分段，按學習組為單位，進行朗讀比賽，對學過的課文盡量做到人人會背，有些課文還要求學生會默寫 。
2、抓好語法學習：
①掌握形容詞、副詞的比較級和級的構成和用法 。區分單音節詞和多音節詞的構成，規則和不規則變化 。
②學習一般過去時態，重點突破不規則動詞 。
③學習過去進行時與現在進行時的區別 。
④學習聯系詞的用法 。
3、培養學生綜合運用知識的能力：每個單元圍繞著知識點反復訓練，層層滲透 。每個單元結束都進行測驗，找出存在問題，及時補漏補缺 。
4、抓好閱讀能力培養：每周規定學生閱讀三篇短文，帶著問題閱讀，閱讀之后要回答問題 。
5、培養學生寫作能力：逐步創作一些簡筆畫要學生寫出他們的動作編成故事，逐步培養他們看圖寫話的能力 。
6、努力做好后進生轉化工作，促進全體學生共同進步 。多關心后進生的思想和學習，平時要檢查和督促他們的作業及時給予他們幫助 。
7、關注學生的情感，營造寬松、民主、和諧的教學氛圍 。
8、實施"任務型"的教學途徑，培養學生綜合語言運用能力 。
9、在教學中根據目標并結合教學內容，創造性地設計貼近學生實際的教學活動，吸引和組織他們積極參與 。學生通過思考、調查、討論、交流和合作等方式，學習和使用英語，完成學習任務 。

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