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初一英語教學工作計劃上學期 初一英語教學工作計劃( 四 )

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措施：1、培養學習興趣，引導學生掌握正確的學習方法和策略，提高學習效率;2、發揮學生主體和教師主導作用：3、用良好的師生關系，協調課堂氣氛，培養學生開口說英語的勇氣和信心;4、引導學生實現語言的遷移，加強日常生活中英語口語的運用;5、鼓勵學生自主探索，合用探究，共同提高 。6、加強聽力訓練 。
方法：任務型教學：教師提出指令，學生規范操作 。聽說，讀寫跟上 。綜合訓練，扎實雙基 。
五、教改打算
用新課標理念，結合新課標精神，進行課堂改革，實行教與學的互動 。采用任務型語言教學模式，努力用一套行之有效的課堂教學模式，提高教學效率 。
六、課外活動
開展英語書寫比賽，單詞記憶比賽，進行英語課外閱讀活動 。
七、教學計劃安排 。
本學期每周4課時，預計在第十七周結束教學進度 。安排如下：
三月份：Unit1—Unit4
四月份：Unit5—Unit7，包括復習單元，迎接期中考試
五月份：Unit8—Unit10
六月份：Unit11—Unit12，包括復習單元，期末總復習
七月份：迎接期末考試
八、自我提高計劃
新課程的改革給新世紀的教師提出了更高的要求，說到底就是人的改革，作為一名年輕的中學教育工作者，要適應改革、發展的需要，唯有不斷發展自己才能勝任中學教育 。
1、新世紀教師應具備最先進的教育理念及駕驅課堂的能力，向45分鐘要質量 。因而能夠制作一些分散教材難點、突出重點的生動課件使用，無疑能夠起到事半功倍的效果 。我會認真學習微機課件制作，練習能根據授課內容快速作出高質量的課件，為課堂教學服務 。
2、按照新課標和新教材的理念，積極進行課堂教學模式的改革、探索，優化課堂教學過程，探索適應新教材要求的教學方法，處理好課程改革和執行教學常規的關系，提高教學質量 。重視對學生能力的培養，不斷提高學生的綜合素質 。注重學科教學中滲透的思想教育，做到既教學又育人 。使班級中每個孩子沐浴在課改的陽光雨露中，自信且成功地成長 。
3、對每節課進行認真反思，寫下教學后記，不斷總結教訓，積累經驗，寫出高質量的教學論文，爭取多發表文章 。勤于實踐，不斷自我反思 。
4、平時教學在備課上下工夫，研究自己的教學模式，對自己的研究課題進行研究總結，搜集材料，寫出論文 。
5、積極參加文科組的各項活動 。
6、虛心向有經驗、有特長的教師學習，吸取新思想、新做法 。
7、經常聽各老師的課，從中吸取教學經驗，取長補短，提高自己的教學水平 。
我將循序漸進，塌實勤奮，不斷提高自身素質，擔當起新世紀里教師新的角色——淵博的知識和健康的品質，做學生的導師和促進者，將自己錘煉成一名優秀的教育工作者 。
初一英語教學工作計劃5
本學期的教學重點是圍繞教學大綱，努力調動學生的學習積極性，引導他們熱愛學習，表現為他們自覺學習的行為，認真完成教學工作 ?，F將本學期擔任的初一英語課教學工作計劃如下：
一、指導思想：
在本學期的英語教學中，堅持以下理念的應用：
1、要面向全體學生，關注每個學生的情感，激發他們學習英語的興趣，幫助他們建立學習的成就感和自信心，培養創新精神;
2、整體設計目標，體現靈活開放，目標設計以學生技能，語言知識，情感態度，學習策略和文化意識的發展為基礎;
3、突出學生主體，尊重個體差異;
4、采用活動途徑，倡導體驗參與，即采用任務型的教學模式，讓學生在老師的指導下通過感知、體驗、實踐、參與和合作等方式，實現任務的目標，感受成功;
5、注重過程評價，促進學生發展，建立能激勵學生學習興趣和自主學習能力發展的評價體系 。
總之，讓學生在使用英語中學習英語，讓學生成為Good User而不僅僅是Learner 。讓英語成為學生學習生活中最實用的工具而非累贅，讓他們在使用和學習英語的過程中，體味到輕松和成功的快樂，而不是無盡的擔憂和恐懼 。
二、學生基本情況分析：
本屆七年級新生和以往初一學生相比在英語基礎方面很薄弱，由于在小學英語課并未受到足夠的重視，他們在寫的技能方面基本上沒有得到過訓練，連音標和字母的拼讀都沒有掌握好 。經過上學期努力，年段學生的基礎知識得到了加強，學習態度也有所好轉 。但是學生整體的惰性還是很強，自覺性很差 。

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