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中班幼兒英語課堂的示范教學計劃( 四 )

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(6)當遇到困難時 ， 幼兒的第一個反應就是叫老師 ， 缺乏自己動腦筋解決的主動性 。
(7)幼兒的任務意識較弱 ， 任務不能及時、按時的完成 。
二、本學期工作目標
本學期我們兩位老師將會團結協作 ， 針對本班幼兒的實際情況 ， 參照本年齡段幼兒的發展要求和幼兒存在的不足之處 ， 在新《綱要》指導思想的引導下 ， 進行行而有效的指導 ， 用適時的家園溝通方法 ， 達到家園共育的效果 。促進每個幼兒富有個性的發展 。
三、工作任務及措施
【中班幼兒英語課堂的示范教學計劃】(一)加強班務管理 ， 保證幼兒身心健康發展
1、班上兩位老師要搞團結、講合作 ， 教育觀念達成一致 ， 堅持常規培養一貫性 。
2、定期開展班級會議 ， 找不足、定措施、認真實施 。
3、以一日活動中的安全為重點開展安全活動 。如：通過照片再現的形式或結合幼兒的游戲活動及生活中的具體事例 ， 使幼兒對自己的安全提高警惕 。
(二)培養幼兒良好的身體素質 ， 重視常規指導和體育鍛煉：
1、培養幼兒養成自我服務的自覺性 ， 建立為他人服務意識 。
2、在平常的教學中穿插一些健康方面的知識 ， 教給幼兒一些增進健康的方法 ， 使幼兒初步形成健康、安全的生活所需要的行為習慣和態度 。
3、開展家園活動 ， 雙方面的促進幼兒體能和行為習慣的發展 。
中班幼兒英語課堂的示范教學計劃4
新學期 ， 對家長來說蘊含著新的希望 ， 對老師來說 ， 面臨新的挑戰 。本學期我們兩位老師將會更加嚴格要求自己 ， 認真總結上學期的工作 ， 吸取經驗 ， 反省不足 ， 在新《綱要》和《園務計劃》指導思想的引導下 ， 以兒童為本 ， 促進每個幼兒富有個性的發展 。學期初 ， 我們根據班級的實際情況和幼兒的年齡特點共同討論并制定了本學期教學計劃 。
一、班級情況分析
本學期我班共計人 ， 其中男孩人 ， 女孩人 。大部分幼兒通過一年的幼兒園生活 ， 自理能力有了較大提高 ， 良好習慣逐漸養成 ， 認識能力有所發展 。但是因家教環境影響 ， 特別是那些常年與祖輩生活的幼兒 ， 動手能力較差 ， 社會交往技能差 。
(一)本班幼兒優勢表現
1、個性發展較好 。我班幼兒大多性格較開朗、活潑、樂群 ， 能主動與人交往 ， 也愿意用各種方式表達自己的情感 。在跨班活動中大部分幼兒表現自信、活躍 。
2、好奇心強 ， 樂于表現 。在科學活動中 ， 孩子們常常興趣濃厚、發言踴躍 。
3、活躍、好動 ， 喜愛參與體育活動 。我班幼兒精力充沛 ， 喜歡參加賽跑、攀登等戶外游戲等 ， 大部分幼兒身體動作較協調、靈活 。幼兒總體體質水平有較大幅度提高 。
4、班級常規進一步完善 。進入中班 ， 我班幼兒的規則意識進一步增強 ， 大部分幼兒能較好的聽取老師的意見 ， 控制自己的行為 ， 遵守班級常規 。
(二)弱勢因素分析
1、我班有部分幼兒 ， 他們在集體活動中注意力保持時間短、自我控制能力弱的問題較為突出 ， 需要教師針對他們的實際情況給予引導和教育 。
2、自我保護意識比較欠缺 。
3、與操作活動中的活躍氣氛相比 ， 我班幼兒對于一些安靜的活動興趣不高 。如 ， 區角活動中 ， 主動參與圖書閱讀的幼兒不多 。同時 ， 圖書受損現象嚴重 ， 一些幼兒閱讀習慣較差 。需要教師給予重視 。
4、在語言交往中詞匯量不大 ， 用詞比較單一 。對圖片的理解和講述能力還比較薄弱 。
5、部分幼兒數概念比較差 。
6、在音樂活動中 ， 幼兒對于歌曲的創編和動作的創編能力比較差 。
二、班級工作目標及措施
1、繼續培養幼兒的自理能力 ， 促使幼兒養成良好的進餐習慣 ， 為增加幼兒食欲 ， 進行愉快進餐 ， 對于胃口不好的孩子 ， 采取少盛多添、表揚鼓勵等方法;對自理能力弱的幼兒 ， 在多照顧的同時 ， 也要多鼓勵幼兒自己的事情自己做 ， 讓他們體會成功的喜悅 。

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