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中班幼兒英語課堂的示范教學計劃( 三 )

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(5)藝術：音樂智能;培養使用樂器的能力 ， 能用樂器制造不同的樂音來表現自己的心情;培養對律動的感受力 ， 學習創編新詞 ， 演唱新歌曲;體會音節的節奏 ， 做不同的動作;在音樂游戲中 ， 培養對樂曲結構的敏感性 。參加幼兒園舉辦的律動比賽 。
(6)數理邏輯智能 。觀察辨別空間線索 ， 培養初步的推理能力;初步獲得年和月的概念;嘗試用不同的工具和方式進行測量;培養比較和配對 ， 推測的能力;增進數數能力 ， 學習簡易統計方法并對討論結果進行歸類;比較各種不同特征的線 ， 培養敏銳的觀察力 。
三、安全工作
1、利用各種形式引導幼兒用電、交通、游泳、放火、防震、放毒等各項安全教育 。如教育好幼兒上落樓梯向右走 ， 不準在教室追逐大少便與喝茶要排隊 ， 教室張貼安全標志 ， 教育幼兒不準亂摸電插座 ， 教育幼兒當遇上危險時請打110向警察叔叔求助 ， 或大聲向外叫救命 。
2、堅持每周進行一次常規安全大檢查及衛生檢查 ， 并每周五向幼兒進行衛生 ， 常規 ， 安全的教育 。
3、利用音樂組織幼兒 ， 調動幼兒的自覺性 。
四、衛生保健工作
1、做好幼兒冷熱工作 ， 能夠及時為幼兒增減衣服 ， 午睡注意幼兒的睡意 ， 發現異常立即做好應變辦法 。
2、每天早上做好晨檢 ， 做好病號登記 ， 特別要吃藥的幼兒名單 。
3、充分利用陽光 ， 空氣水等自然因素組織幼兒鍛煉 ， 培養幼兒良好的個人衛生習慣 。注意幼兒的心理衛生和心理健康 。
4、每周檢查幼兒的手指 ， 要求幼兒不準留長指甲 ， 隔天就要洗頭 ， 每天要更衣 。
5、教育幼兒要多喝水 ， 多吃蔬菜 ， 不要挑吃 ， 均勻飲食 ， 有助身體發育 。
五、家長工作
堅持每周家長聯系制度 ， 以面談、電談與網絡的形式與家長溝通 ， 讓家長更加了解幼兒一日在園的生活 ， 學習等情況 ， 積極主動地向家長反應幼兒在園學習情況 ， 生活等情況 。如每天早上用親切的微笑迎接家長與幼兒 ， 了解幼兒在家的情況 ， 在下午放學就把幼兒的一天生活學習反應給家長知 。并堅持每周做一次快樂家園聚會 ， 以取得家長教育與幼兒園教育的一致 。
中班幼兒英語課堂的示范教學計劃3
本學期 ， 我們將根據上級及幼兒園的工作要求以及孩子的情況 ， 認真貫徹落實《綱要》精神 。自我加壓 ， 提高自身業務能力和專業水平不斷嘗試、探索課程改革的研究 ， 滲透新的教育理念 ， 積極探索 ， 不斷提高保教質量 ?，F已以下教學計劃 。
一、班級情況分析
中班共有幼兒名 ， 教師x名 。通過小班一學年的在園生活 ， 幼兒在各方面都有了不同程度的提高 ， 幼兒的一日生活常規也有了較大的進步 。
1、本班幼兒特點及優點分析：
(1)基本掌握正確洗手方法和用茶水杯喝水情況較好 。
(2)幼兒基本都能愉快地入園 ， 并能與同伴一起友好地相處、交往 。
(3)能進行一些簡單的生活自理活動 。
(4)能用簡單的禮貌用語與老師、同伴打招呼 ， 部分幼兒能主動與客人打招呼 。
2、薄弱環節分析：
(1)部分幼兒在學習活動過程中 ， 思維不夠集中 ， 對于老師的提問 ， 有的表現為一種“與我無關”的感覺 ， 有的則是還停留在上一個問題上 ， 有的就是答非所問;還有的孩子喜歡在下面做小動作 ， 而且有時會影響到他人 。
(2)在進餐方面 ， 約有1/4的孩子速度較慢 ， 而且經過了一個假期 ， 有部分孩子對于餐后的衛生工作(清理桌面、擦嘴、搬椅子等環節) ， 有所淡忘 ， 在洗手環節上愛在盥洗室逗留 ， 玩耍 。
(3)幼兒在操作能力及操作常規上 ， 有待提高 。
(4)幼兒在戶外運動時的自我保護能力需要提高 ， 有的孩子在動作的協調上還存在著一定的困難 。
(5)個別幼兒(新生)在與人交往上表現的較膽小 ， 他們不敢主動地尋找同伴交往 ， 而是坐在椅子上等待別人來和他交流 ， 不能很好的表達自己的想法、意愿 。

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