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爭做四有好教師師德演講稿 四有教師師德講話稿( 三 )

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四有教師師德講話稿篇3
各位領導、老師們：
百年大計 ， 教育為本;教育大計 ， 教師為本;教師大計 ， 重在師德 。我們—中有著良好的師德師風 ， 愛崗敬業 ， 無私奉獻是我們堅定的信念 ， 不甘落后 ， 敢為人先是我們永遠的追求 ， 校榮我榮 ， 團結和諧是我們優良的傳統 。我們有拾金不昧不為金錢所動的賈一新老師 ， 有老當益壯年近退休卻還堅守教學一線的劉玉芬老師 ， 有年富力強活力四射的我校十大杰出青年教師代表李曉敏老師 ， 有頭纏繃帶帶傷堅守崗位的耿運升老師 。正是有向他們一樣默默奉獻埋頭苦干的在座的各位 ， 才創造了—中驕人的業績 。
但是我們必須清醒的認識 ， 我認為有部分教師在職業道德上不盡人意 ， 教師的神圣光環略顯暗淡 ， 工程師的靈魂上蒙上了塵埃 ， 使得太陽底下的光輝事業萌生陰影 。問題主要表現在以下四個方面：
一是有的教師職業責任感比較淡薄 。比如有的經常請假 ， 他的事比別人多得多 ， 很忙但忙的不是教學;有的應付偷懶 ， 寫工作總結心得體會網上下載原文不動;有的作業批改假批錯批 ， 一頁一個大對勾;有的考試監場不負責任 ， 對作弊現象坐視不管 。

二是有的教師教書育人的意識不強 ， 片面認為教師只是傳授知識 ， 缺少對教師職業的理解 ， 缺少與學生必要的溝通 ， 只重教書不管育人 ， 只顧講課不管學生 。認為學生的理想追求、學習態度、學習風氣、學習習慣的養成是班主任的事 ， 與任課教師無關 。
三是不求上進自甘平庸 。不愿意參加教研活動 ， 不想進行集體備課 ， 上多媒體課實驗課怕麻煩 。缺乏潛心鉆研的心境 ， 缺少探索教改的熱情 ， 不能正確認識并處理好教學與教學研究的關系 ， 不注重教學內容的研究 ， 教學方法的改進 ， 對待新時期學生管理的新問題研究不深不透 ， 沒有耐心和良策 。
四是有的教師師德價值標準模糊不清 。政治信仰淡漠 ， 價值取向迷茫 ， 缺少作為教師職業的自豪感和光榮感 。搞有償家教辦培訓班掙外快 。
今年是我縣師德師風建設年 。我們要以此為契機 ， 全面開展相關工作 ， 切實深入地建設師德師風 。
我的發言完畢 ， 謝謝大家 。
四有教師師德講話稿篇4
尊敬的領導 ， 各位同事：
大家好!
我演講的題目是《知足、感恩、奉獻》 。
有一種人生最為美麗 ， 那就是教師 ， 平凡的人生 ， 壯麗的事業;有一首歌謠最為動聽 ， 那就是奉獻 ， 無私的奉獻 ， 播撒著未來的希望 。
三尺講臺 ， 是我們默默耕耘的土地 ， 扎根這片土地 ， 是我們的光榮和自豪!我們既然選擇了這份職業 ， 就把自己的青春 ， 理想 ， 信念 ， 智慧毫不保留的奉獻給他而無怨無悔!
作為一名教師 ， 我很知足 ， 知足于擁有這份高尚的職業;知足于學生的愛戴和家長的信任;知足于清新而富有生機的校園氛圍;知足于人生的平淡 ， 平淡的人生也可點綴紛繁!
人應該學會知足 ， 知足者常樂 。有了工作本身就是快樂 ， 幸福的 。我們應該享受這份快樂 ， 珍惜這份幸福 。用感恩的心快樂的去工作去奉獻 。
即使多舛的命運給你帶來苦難 ， 帶來絕望 ， 但我們仍要心懷感恩 。一個人學會了感恩 ， 才能托起世界的脊梁 ?！把蛴泄蛉橹?nbsp;， 鴉有反哺之義” 。世界的主宰——人 ， 更要充滿感恩之情 。
一顆感恩的心 ， 化干戈為玉帛 ， 一顆感恩的心 ， 化腐朽為神奇;一顆感恩的心 ， 化冰峰為春暖 。人生路上 ， 缺少了感恩 ， 就缺少了陽光雨露 。心懷感恩 ， 就能回報社會 ， 報答自然 。
作為一名教師 ， 我也擁有一顆感恩的心 。我感謝學校 ， 給我提供了工作的平臺;感謝領導 ， 給了我無微不至的關心和幫助;感謝同事 ， 給了我兄弟姐妹般的溫暖 ， 更要感謝學生 ， 給我自信 ， 激發我無窮的工作熱情 。

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