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小學數學教師教學計劃 數學教師教學計劃5篇( 三 )

生活百科教材


在教學“空間與圖形”這部分內容時 ， 認識千米、分米和毫米的空間觀念和單位之間的換算是教學的難點 。學生認識生活中的對稱現象是教學上一個難點部分 。在時、分、秒之間的換算是教學上的一大難點知識 。
在“統計與概率”部分中 ， 分段統計的表現形式和方法是教學的難點 。
五、教學的具體措施
1、將“數與代數”的知識摞列到一個知識板塊去教學 。遵循由易到難的原則去教學 。加強學生的口算能力 。采取課前速算、聽算、對手互考等形式 。
2、在“空間與圖形”時 ， 可以借助實物培養學生的空間想象力 ， 在探索過程中 ， 提高學生的觀察、操作能力 ， 發展初步的空間觀念 。根據學生的年齡特點 ， 設計形式多樣的練習和游戲 。
3、在“統計與概率”中 ， 可以以學生四周的數據作為統計的資料 ， 以事情發展的順序來引導學生分段統計 ， 并逐步學會統計的方法 。充分利用學具 ， 讓學生充分理解所學的內容 ， 培養學生的動手操作能力 。
4、聯系學生生活實際 ， 理解所學內容 。例如：萬以內數認識 。讓學生收集超市的一些宣傳單上一些物品的價格來加深對三、四位數的認識 ， 體現了數學來源于生活的道理 。
5、增加實踐活動 ， 培養學生應用數學的意識 。結合本冊的數學知識 ， 加強能力和良好學習習慣的培養 。
數學教師教學計劃2
一 ， 學生情況分析
高一三個班215人 ， 每個班65人以上 。雖然大部分都是入學前接受過學校教育 ， 但是學生基礎參差不齊 ， 尤其是少數學生數學成績很差 。而且學生在幼兒園的學習習慣和行為習慣都沒有很好的養成 。剛進入小學 ， 對學校的一切都感到陌生和不習慣 ， 但又天真活潑 ， 好奇心和求知欲很強 ， 可塑性很強 。所以這學期重點培養學生的學習興趣 。
二、教學內容：
本教材包括以下內容：數數、比較、1—10理解、加減、物體圖形理解、分類、11—20理解、鐘表理解、20以內進位加法、數學公園、我們的校園、總評、兩次數學活動(數學公園和我們的校園) 。
1 。熟練統計20以內的物體數量 ， 區分哪些是哪些 ， 掌握數字的順序和大小 ， 掌握10以內數字的構成 ， 讀寫1到20的數字 。
2 。初步了解加減的含義和加減公式中各部分的名稱 ， 初步了解加減的關系 ， 熟練計算10以內的一位數加減 。
3 。根據加減法的含義和算法 ， 學會解決一些簡單的實際問題 。
4 。知道符號“=”、“和” ， 你就會用這些符號來表示數字的大小 。
5、直觀理解長方體、正方體、圓柱體、球體、長方形、正方形、三角形、圓形 。
6、初步了解分類方法 ， 簡單分類 。
7、初步了解鐘表 ， 會確認半天 。
8、體驗學習數學的樂趣 ， 提高學習數學的興趣 ， 樹立學好數學的信心 。
9、工作認真 ， 書寫工整的好習慣 。
10、通過實踐活動體驗數學與日常生活的密切關系 。
三、教材分析：
這本教材的教學重點是10以內的加減法和20以內的進位加法 。
教學難點：是用正確的數學語言表達比較的結果 ， 10以內熟練計算加減 ， 20以內口頭計算進位加法的思維過程 。10以內的加減 ， 20以內的進位加法 ， 20以內的退位減法是學生學習認數和計算的開始 ， 在日常生活中應用廣泛 ， 是多位數計算的基礎 。所以一位數加法和相應的減法是小學數學最基本的內容 。它是學生終身學習和發展必不可少的基礎知識和技能 ， 學生必須掌握 。
教材除了計數和計算外 ， 還安排了對常見幾何圖形的直觀理解 ， 數字、長度和高度的比較 ， 簡單的分類 ， 對鐘面的初步了解 。雖然每個單元的內容很少 ， 但幫助學生理解數學的實際應用 ， 培養他們學習數學的興趣是很重要的 。
1、每個單元后面都有綜合練習 ， 形式靈活多樣 ， 能起到很好的鞏固知識的作用 。
tyle="text—indent：2em;text—align：left;">2、數學樂園很好的體現主體性原則 ， 能限度的調動學生的積極性 ， 培養學生數學的興趣

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