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九年級英語課堂理論課教學計劃

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凡事預則立，不預則廢 。有計劃，就等于明確了工作的方向和方法，就有了工作的標準流程 。就不會出現先射擊后畫靶子的情況，打到哪兒就算哪兒 。接下來是關于九年級英語課堂理論課教學計劃的文章，希望能幫助到大家!
九年級英語課堂理論課教學計劃1
面對著升學的壓力和任務，作為九年級的英語老師，我感到巨大的壓力，為了幫助學生們在中考取得良好成績，根據學科特點及學生特點研究各種教學模式，因材施教，促進學生英語的進步 。
從本次期末的檢測的成績來看，學生英語水平普遍較差，成績好的不多，部分學生已經對英語失去了信心，還有一部分學生覺得英語越來越難，漸漸力不從心了，不感興趣了 。針對這種情況，教學的時候需要注意在備課中增加趣味性，以此來提高學生對英語學習的興趣，同時注意在面對絕大多數學生時，注重打好基礎，從最基本的東西抓起，避免拔苗助長 。
針對以上實際情況，我們準備從以下幾個方面著手，調整教學目標和教學措施：
1、大約用2周時間結束新課，接下開就進入了全面復習狀態.
2、針對學生對已學基礎知識部分已遺忘的共性，本著"依綱靠本"和"溫故知新"的原則，要求學生一步一個腳印，使學生從零散知識的學習自然過渡到知識的系統歸納上，使基礎知識更加條理化，扎扎實實搞好基礎知識的復習 。
在這一階段我們計劃按教材順序歸納語言知識點，講透語言知識點的運用，對各單元的知識要點進行梳理，同時重點把握基礎詞匯、詞組、句型 。從近幾年中考試題看，逐漸加強詞匯、詞組的考查 。
在教材整體上開始總復習，由于時間緊任務重，我們可以重新整合教材進行復習 。這樣可以節約時間，提高效率 。在課上再按詞匯用法和區別總結復習一下，同時針對學生的一些薄弱知識編寫一些練習給學生加以訓練 。并通過配套練習、復習檢測加以鞏固 。本輪復習直接關系到中考的效果 。因此在復習中要突出重點，牢固掌握 。遵循精講多練的原則，做到講--練--評結合 。

在本輪復習中，聽力、口語分散在每節課中，重點詞匯要求必須會寫 。
針對學生對已學語法知識的遺忘和混淆，本著中考中要求掌握的語法項目，一步一個腳印，使學生從零散的語法知識過渡到系統的歸納和掌握上，使語法知識更加條理化，扎扎實實搞好語法知識的復習 。
3、在這一階段我們計劃按考綱要求的語法項目，由易到難，對各個語法點的知識加以歸納和梳理，結合近幾年的中考題加以訓練 。在復習語法過程中，復習幾個語法內容后，進行一次小測 。找出學生仍存在的共性問題，再加以補缺 。
在第一輪復習的基礎上，針對中考題型進行強化訓練，提高對各種題型的解題能力 。對聽力、單項填空、閱讀理解、補全對話和書面表達等進行專項訓練，并把重點放在學法的指導、解題技巧的點撥上，引導學生了解、熟悉各個題型的特點，強化分類練習 。
對所復習的知識重新整理，查漏補缺 。通過精心設計的綜合練習，徹底消除學生的模糊意識，強化考點 。讓學生開展討論，不懂的或不清楚的問題再由老師最后定奪，加深印象 。
模擬訓練是考前大練兵，是中考前的熱身訓練階段 。運用一些模擬題，模擬考試時間、考場要求、答題方式及答題卡等，對學生進行應考、應試技巧的訓練，培養學生的臨場發揮能力和應變能力 。
除了掌握基本知識，考試技巧也是考場上成敗的關鍵，針對不同的考試題型給同學們講一講應試技巧是很必要的 。
總之，通過上述二輪復習，使學生從不同角度得到提升，讓她們的英語能力不斷加強，堅持聽力、口語、詞匯等方面的練習，熟悉考試的套路，相信在2021年的中考一定會獲得成功 。

九年級英語課堂理論課教學計劃2
本學期是整個九年制義務教育的最后一個學期，學生即將面臨著中考考驗 。這是一次真正意義上的選拔考試 。迎接好這次中考就成為本學期教學的一個重要工作 。因此，在教學中應該幫助學生理解、吸收、吃透教材，對教材中的知識進行內化，要有一定的時間作強化訓練，通過訓練，鎖定差距，然后提出彌補差距的可操作性對策措施，千方百計縮小差距，改變尖子生少、中間斷層、底子大的現狀 。對學生分批分層地輔導和督促，讓他們實現的成長理想，實現取得好成績的愿望 。
一、指導思想
深入貫徹教育教學理念 。認真總結教學經驗，努力把學生的英語基本功打扎實，同時還得加強對閱讀能力和綜合應用能力的培養和指導，使學生在這方面的能力有所提高，力爭在今年的中考取得一個理想的成績 。

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