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初三物理下學期教學計劃 初三物理教學計劃七篇( 六 )

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第二輪復習，從4月中旬到下旬，即區水平測試之前，為時2周 。這兩周以這時塊為單元進行復習，并穿插歷年的模擬卷的強化訓練 。這主要是考慮到第一輪復習，雖然對13個單元都過了一遍，再由于第一輪歷時較長，許多知識容易遺忘 。再者要把各單元知識適當綜合，以使學生能較早接觸，適應水平測試題 。因為水平測試題難度與中考接近，而第一輪復習，以基礎知識為主 。所以學生要有一個適應過程，這次考試將直接影響到學生填報志愿的問題 。第三輪復習，從5月初到5月底，即畢業考之前，歷時3-4周 。這一階段的教學重點放在一些中等題上 。主要進行一些專題復習 。同時由于一部分學生畢業考后要分流入學，采用分層教學 。課后作業把10個重點知識再過一邊 。
專題復習可以可以分成4類 。第一類是題型專題，如：作圖專題、計算專題等 。第二類是難點問題專題，如：故障分析、歸納能力訓練等 。第三類是熱點問題專題，如：電學實驗壓軸題、固體壓強推導題、液體壓強中的模型應用等 。第四類是弱點問題專題，如：凸透鏡成像規律的綜合應用，這部分知識難度不大，但是由于是初二的知識，又有一定的綜合性，所以學生往往會有一定的困難 。
這4類專題復習可以交叉進行，視學生情況而定 。對于不同層次的學生可以有所取舍 。
比如作圖和計算專題，這些題目對于基礎好的同學太簡單了可以不用，但對于基礎差的學生，尤其是基礎很差的學生，這部分題目直接關系到他是否能及格，是否能畢業 。所以要花大力氣，保證這類專題的復習 。對于這部分學生還有一個復習重點是歷年的畢業考試卷的強化訓練 。專題復習和歷年的畢業考試卷交叉進行 。教學時，前半節課講解，后半節課學生獨立練習，課后批改以后，對每個人進行個別輔導，獨立訂正，直到全部通過合格為止 。然后讓他們再來做一份
初中物理知識點分散，總復習時難度較大，特別是第一次帶初三的青年教師，感到茫茫題海，無從下手 。怎樣從宏觀(整體復習方案)、微觀(課堂教學模式)及學生心理等方面進行調控，以提高復習效率，收到事半功倍的效果，下面就以上幾個方面談談我在近幾年初三物理復習中的實踐和思考，以達到拋磚引玉之目的 。
一、制定嚴密的計劃，采用三輪復習法
凡事預則立，不預則廢，中考復習前應制定嚴密的計劃，計劃要細，細到本節課的復習目標是什么，做什么類型的題，培養學生哪些方面的能力等 。計劃還要全：包含復習過程中的階段性過關考試，學校組織的聯考、全市統一的畢業會考等，另外對實驗操作的復習和練習，也要合理安排 。復習中要強調重點，多練難點，不漏知識點 。鑒于現在中考命題指導思想的逐漸轉變，從宏觀上進行三輪復習是必要的 。
第一輪：抓住課本，夯實基礎.
可看課本再現知識，再有針對性的選擇習題，以點代面，突破薄弱點，教材中的難點 。這輪復習實際上是完善初中物理復習目標，使前后知識聯系起來，形成網絡化，便于學生記憶 。這么多的知識點如果僅靠老師在課堂上灌輸給學生，變成新課的濃縮，在有限的時間內是不可能的，也是無效的，因此要充分調動學生的積極性，讓他們動眼、動腦、動手，分析討論問題，然后再總結，教師只起到引導的作用，不要為學生包辦一切 。對于一般性的考點通過練習再現，對于考點中的重點、難點要以例題形式出現 。如對力學中的難點《浮力》的復習，首先要深化對浮力公式的理解，F浮=液gV排中, 液不是物體的密度，是物體所浸入的液體密度，V排也不是物體的體積，是物體浸在液體中的體積，只有物體完全浸沒時，V排才等于V物 。其次對浮力在中考中出現的題型舉例分析，包括阿基米德原理的應用，用彈簧稱二次稱重法測物體所受浮力，漂浮物體的計算等，最后對浮力與壓強，簡單機械有聯系的簡單的綜合題也要涉及一些，這樣既讓學生盡早接觸綜合練習又能加強基礎知識的記憶 。
第二輪：把握重點，專題復習 。
(1)板塊式專題復習：打破教材的章節順序，把所有內容分為力學、熱學、光學、電學四大板塊，重點加強每塊知識的聯系，提高復習的難度，培養學生的綜合能力 。
(2)按題型專題復習：根據中考題目類型，分為選擇，填空，實驗(包括操作實驗),計算等專題，進行專門練習，使復習縱橫交錯，從整體上掌握復習重點 。
(3)熱點知識專題復習：把近幾年來中考中的熱點，重點問題編成若干個專題進行復習 。此復習以練為主，以講為輔 。練習時采用題組的形式從不同角度反復出現，學生通過觀察，比較，分析此題與彼題的異同，既順利解決了問題又熟練掌握了方法，且在頭腦中留下了深刻的印象 。

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