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初三物理下學期教學計劃 初三物理教學計劃七篇( 三 )

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二、教學目標
1、努力提高學生的實驗操作技能，使他們能獨立進行實驗操作，力爭中考實驗操作考試合格率達98%以上 。
2、強化學生的分析問題和解決問題的能力，對各種類型的考題，能熟練運用多種解題方法進行解答 。
3、使學生能熟練運用所學的物理知識去解答生活和生產中的實際問題 。
4、力爭中考平均分達90分以上，優分率達85%以上，及格率達90%以上，低分率控制在3%以內 。
三、教學措施
1、對學生要嚴格要求 。學生雖逐步懂得了學習的重要性，但學生的自制力不是很強 。所以，教師在教學過程中，必須對學生嚴格要求，不能放松任何一個細節的管理 。做到課前有預習，課后有復習，課堂勤學習;每課必有一練，杜絕學生不做作業、抄襲他人作業;教育學生養成獨立思問題的習慣，使每一個學生真正做到學習成為自已終身的樂趣 。
2、要重視基礎教學：物理現象、規律和基本的實驗操作是教學的基礎 。因此，認真研究書本中出現的每個問題，是學習的第一步 。在學習過程中，要注重對基礎知識、基本技能的學習，在基礎知識和基本技能的學習中，應靈活多樣、適當拓寬，促進有意義學習 。不做超過課程標準的繁難試題，提高學習效率 。
3、聯系實際：注意觀察生活中經常接觸的物理現象(如家用電器等)，能利用生活中最常見的物品設計實驗，會用學過的物理知識解決簡單實際問題 。在學習過程中對習題中出現的與生活相關的電現象進行透徹的分析是學好電學知識的重要手段，切忌就題論題 。能從不同角度對問題進行深入的分析，是學好物理的必經之路 。
4、關注探究：在中考的各類試題中，實驗與探究題所占的比例既是的，也是部分同學在學習過程中感到頭疼的問題 。對實驗探究的學習，應以考試說明所規定的基本要求為依據 。實驗能力作為進行科學探究所需的重要能力，在學習過程中也應得到足夠的重視 。實驗學習應包括：實驗器材的選擇、實驗操作、實驗方案設計、實驗數據的分析、處理及必要的分析與論證等內容 。
5、強化規范：規范是成功學習的前提 。因此，在學習過程中應強化解題規范化訓練，明確方法、嚴格要求 。學習時應注意以下幾個問題：
四、教學課程和時間安排
略
初三物理教學計劃5
一、學情分析
本學期我繼續教三個班，初三六班59人，初三九班50人，初三十班53人 ?？偟奶攸c來講，三個班的學生成績有差別，由于學生對學習物理有一種執著的追求;隨著年齡的增長學生們的思想能力已由具體的形象思維向抽象思維過渡，由表象向內部延伸;分析問題的能力也在不斷提高，他們能懂得一個問題、一種現象不單從一個方向去思索，而是多角度、多側面去尋求答案 。從上學期的期末物理成績來看，這三個班的成績較好，在年級中處于上游水平，這就決定了本學期的工作任務非常艱巨 。同時由于學生思維維能力、認識水平、學習基礎等發展不平衡，導致有些學生的物理成績很差，歷次的考試都不理想，這就給教學增加了一定的難度 。做為一名教師，應該要看到學生積極的一面，對于消極的一面要揚長避短，采取有效措施努力提高整個班級的物理教學成績 。
二、教學內容分析
①重點難點：內能和比熱容
②各章節特點：物理知識涉及的面很廣，基本概念、理論更是體現在不同的教學內容中 。
③總復習中要使學生對每個部分中的知識，按知識結構進行歸類、整理，形成各知識點之間的聯系，并擴展成知識面，做到基本概念牢固掌握，基本理論相互聯系
如：在對速度這一知識進行復習的時候，就可以把研究得到這一物理概念的思想方法遷移到密度、功率、等其它物理概念的形成過程中去，舉一反三，即要做到“書越讀越厚(知識內容多)──書越讀越薄(概括整理、總結)──知識越來越豐富”，這樣才能在考試時思維敏捷，得心應手 。
三、教學目標
1、每一個學生能將教材中的所有實驗進行熟練地操作，使他們基本上具有一般物理知識的操作能力;
2、學生具有一定的分析問題和解決問題的能力，對多各種類型的計算題目，能運用多種途徑進行解答;
3、學生能運用所的物理知識去解答生活和生產中的實際問題的能力要得到提高;
初三年級是初中學生在校的最關鍵一年，每個學生都想在最后能考上一個理想的高一級學校，作為教師就是要盡可能的幫助他們走好這一步，在“以學生為本”，這樣一個教學理念下，對本學期的物理教學作出如下的計劃：

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