通過這個故事 ， 我知道了資質差的孩子用自身好的正能量觸動了其他同學們 。讓這個班級變得融洽 ， 讓正能量蔓延整個教室 。我從小是個不愛寫作業 ， 不愛讀書的孩子 ， 因為看到了這個故事我不再排斥學習 。
“唉!今天又要寫作文了!” ， 這是我以往的口頭禪 ， 只要聽到老師布置作業我就一個頭兩個大 ， 好似從天上降下一打作業 。但初一開始 ， 陸老師就將好作文發到“語文的味道”上 。因為久久不能見我的名字 ， 垂頭喪氣的我不知道怎么辦 。只有盡力 ， 盡力 ， 再盡力 ， 可怎么也寫不出好的作文 ， 直到讀完一本又一本名人書籍 ， 我腦中才聚集了一些好詞好句好段 。我開始學他們的文筆 ， 終于有一篇是90+的了 ， 我開心極啦 。從此我不再覺得作文是枯燥的 ， 是無味的 ， 反而覺得作文是升華我人生的關鍵 ， 也正是同學一篇一篇發表的作文給了我正能量 ， 給了我動力 ， 讓我更上一層樓 。
我們應該用正能量去驅散迷霧 ， 陰霾 ， 用一顆陽光開朗自信的心 ， 還自己一片澄凈的艷陽天 。
謝謝大家!
【學生正能量的演講稿三分鐘 學生正能量的演講稿】
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