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六年級上冊語文優秀教案 六年級語文優秀教案下冊( 二 )

生活百科拜師


設計目的：這樣的導入設計，讓學生復習回顧已學的內容，了解窮人的窮困生活，體會窮人的美好心靈，為學習下文作鋪墊 。
二、活動二：感悟“富有”
1、導語：同學們，課文除了題目之外，文中一個“窮”字也沒有，但我們卻從文中深刻地感受到了窮人的“窮” 。同樣文中一個“富”字也沒有，但在字里行間同樣能感受到 。
2、默讀課文，討論、交流：課文哪些內容體現了他們的“富有”?
3、引導學生抓住關鍵詞句感悟漁夫夫婦的美好品質 。
應變預設：引導學生理解何為“富有” 。讓學生充分讀課文，找出重點的文段，同桌交流討論 。引導學生從人物的心理活動、神態、外貌等方面體會
小學六年級語文教案3
《莫泊桑拜師》
教學目的：
1.能正確、流利、有感情地朗讀課文 。
2.識記生字，理解詞語 。
3.懂得仔細觀察、勤奮練習、不斷積累是提高寫作水平的必由之路 。
教學重點：讀中感悟福樓拜的循循善誘和莫泊桑的虛心好學、勤學苦練的精神 。
教學難點：合作探究法，讀中感悟福樓拜的循循善誘和莫泊桑的虛心好學、勤學苦練的精神 。
教具準備：
1.課件 。
2.學生收集相關人物的文字、圖片資料 。
課時安排：兩課時
教學過程：
第一課時
教學要求：
1.學會課文生字 。理解“簡陋”、“烙印”等詞語的意思，并引導學生注意積累“孜孜不倦”、“直截了當”、“萬般無奈”等成語 。
2.在正確流利地朗讀課文的基礎上，學會概括課文的主要內容 。
3. 憑借課文具體的語言材料，感受福樓拜的循循善誘和莫泊桑虛心好學、勤學苦練的精神，并初步懂得仔細觀察、不斷積累、勤奮練習是提高寫作水平的必由之路 。
教學重點：
在正確流利地朗讀課文的基礎上，學會概括課文的主要內容 。
教學難點：
學會概括課文的主要內容 。
教學過程：
一、回顧舊知，導入新課 。
1.回顧學過的語文課，我們都認識了哪些人物?從這些人物身上，你都受到了哪些啟發?
2.今天我們再來認識一位人物 。板書課題 。
3.圍繞課題質疑 。
二、自由讀文，初步感知 。
1.課件出示讀書要求
(1)看清字形，讀準字音 。
(2)自由讀，大聲讀，放慢速度讀 。
(3)難讀的句子要來回多讀幾遍，力爭將課文讀通讀順 。
(4)讀書用心記，思考有憑借 。
2.學生讀書，師巡視，糾正錯誤坐姿、讀姿 。
3.課件出示文中的詞語：自由讀、指讀、齊讀 。
三、檢查讀書，初步解疑 。
1.指生讀書 。(每人一個自然段)
2.學生評讀 。
3.教師總評 。
4.解疑：(1)拜誰為師?(2)結果如何?
5.課件出示文字和圖片：簡介莫泊桑、福樓拜 。
四、合作探究，進一步感知課文 。
1.課件出示探究內容
(1)快速閱讀課文，看幾至幾自然段是寫莫泊桑拜師的?
(2)共幾次拜師?
(3)每次拜師，福樓拜是怎樣給予教導的?
2.小組讀書，合作學習 。
3.班級交流，師適時板書 。
4.教師總結：課件出示“隨堂小練習” 。
莫泊桑是( )世紀( )國的作家 。學習了這一課，你認識了( )的莫泊桑，認識了( )的福樓拜 。從莫泊桑拜師學習寫作的經歷中，你受到的啟發是( ) 。
5.課堂總結 。
五、課外拓展 。
觀察馬路上的行人和車輛，練習寫一小段話 。
第二課時
教學要求：
1.正確流利有感情朗讀課文 。
2.感受福樓拜的循循善誘和莫泊桑虛心好學、勤學苦練的精神 。
3.懂得仔細觀察、勤奮練習、不斷積累是提高寫作水平的必由之路 。
教學重點：感受福樓拜的循循善誘和莫泊桑虛心好學、勤學苦練的精神，懂得仔細觀察、勤奮練習、不斷積累是提高寫作水平的必由之路 。
教學難點：感受福樓拜的循循善誘和莫泊桑虛心好學、勤學苦練的精神 。
教學過程：
一、導入
1.昨天學習了21《莫泊桑拜師》，誰能用自己的話說說，這篇課文主要講了什么內容?
2.課文分了幾部分來寫得呢?每一部分都寫了什么?
(三部分 。拜師原因----拜師經過----拜師結果其中，拜師經過詳寫 。)
3.莫泊桑是一位什么樣的學生?福樓拜是一位怎樣的老師呢?這節課，就讓我們來品讀課文，結合重點句子，抓住關鍵詞語，來細細感悟 。
二、新授
1.指名讀課文第一段，從中體會到了什么呢?(目的讓學生體會莫泊桑對寫作的酷愛)

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