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小學語文二年級下冊教案設計 小學語文二年級同步教案設計( 五 )

生活百科丹頂鶴


[設計特色]
本課設計緊緊扣住"美麗"，植根于文本，透過語言文字，引導學生發現美、感受美、欣賞美，同時不拘泥于文本，或引導想象，或聯系實際，使語言、畫面、情感相互交融，激發學生熱愛美 。
二年級語文教案5
《下雪了》
一、導入新課 。
1、猜一猜：
白色花，無人栽，一夜北風遍地開，無根無枝又無葉，此花原從天上來 。
(打一自然界的事物)
小朋友們猜猜看這是什么?(生：是雪花 。)
教師加以肯定，并隨手在黑板上畫上一個雪人 。
冬天快到了，小動物們怎么度過寒冷的冬天呢?這節課我們就一道來學習第19課 。
板書課題：19、小動物過冬
2、自己讀讀課題，你能想知道些到些什么?
(可能會有如下問題：課文中講了哪些小動物?小動物們是怎么過冬的?)
二、整體感知 。
過渡：小朋友們真愛動腦筋，剛才提出了不少問題 。有些問題只要讀讀課文就能解決 。你們愿意自己讀懂課文嗎?
1、自讀課文，要求：讀準字音，讀通句子，不添字漏字改字 。
2、讀好的小朋友可以再讀一遍，然后自己想一想、說一說，讀了課文你知道了什么，剛才大家提出的問題你能解決多少 。
三、檢查自讀 。
1、讀準生字 。
(1)剛才小朋友們已經讀了幾遍課文了，生字詞一定都能讀準了 。
出示生字組成的詞語或短句：
wù shāngliang nuǎn jiē gē yuēdì zuān
小動物商量暖和接著哥哥約定第二年鉆到泥土里去
wǔ jù chèn mèi cáng　cháo gòujiàn guā
跳舞聚到一起趁妹妹藏在蜂巢里夠吃相見秋風刮起來了 。
(2)自由讀字詞一遍 。
(3)開火車展示，隨時正音 。
2、讀通課文 。
(1)請8個小朋友開火車朗讀課文，注意讀通句子，隨時糾正錯處 。
(2)同學評議：主要是表揚讀得好的同學，并簡要說出好在什么地方 。
四、學習第一節 。
1、剛才提出的問題，你解決了嗎?
課文寫了哪些小動物?從哪兒知道的?
請一位小朋友讀第一節 。
2、比較：
它們常常在一起唱歌跳舞，日子過得很快樂 。
它們天天在一起唱歌跳舞，日子過得很快樂 。
它們在一起唱歌跳舞，日子過得很快樂 。
(1)讀一讀，這三句話一樣嗎?不同在哪里?
(2)用"常常"說一句話 。
3、讀了第一節，你有什么感覺?
用自己喜愛的方式自由讀第一節，讀出那種快樂的感覺 。
4、誰能通過朗讀，把這種快樂帶給我們大家?
5、齊讀第一節 。
五、學習生字 。
1、鞏固字音：
給加點的字選擇正確的讀音：
商量(liáng liàng)暖(luǎn nuǎn)和(hé huó huo)哥哥(ge gē)
鉆(zuān zhuān)到泥(lí ní)土里
2、理解生字字意 。
你知道這些字的意思嗎?由這些字，你想到了哪些詞或成語?哪些名言警句?哪些詩文?說出來大家交流交流 。(例如由"約"想到了"不約而同""人約黃昏后";由"刮"想到了"敵"、"亂"以及"刮目相看"等 。)
3、學寫生字 。
(1)看課后第二題中的筆順，按筆順描紅 。
(2)描一描田字格中的字，想一想，哪些字比較難寫，待會兒全班交流 。
(3)學生提出難寫的字，教師范寫，學生書空 。著重指出："商"的里面不是"古"，"第"與"弟弟"的"弟"區分開來 。"哥"的上面不是"可" 。
(4)描寫習字帖，教師巡回指導，糾正坐姿 。
六、課堂練習 。
1、讀生詞，抄寫生詞 。
動物接著哥哥約定暖和刮起來第二年春暖花開一起商量
2、猜一猜，連一連 。
(1)百花村里有人家，鮮花瓣上種莊稼，招待客人用蜜酒，辛勤勞動人人夸 。
(2)小小姑娘滿身黑，秋去江南春來歸，從小立志除害蟲，身帶剪刀滿天飛 。
(3)身披綠袍，眼睛眉毛，先像逗點，后像小貓，跳上綠椅，呱呱喧鬧 。


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