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三年級數學下冊數學教學總結 三年級下冊數學教學總結10篇( 七 )

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二、 思想教育和教學工作方面 。
通過在教學時的思想教育滲透，兩個班學生思想都有了好的轉化，學生的學習積極性有了一定的提高，基本上形成了良好的學習習慣，有了較強的競爭意識，有了較好的班風和學風，通過平時的學習行為養成教育，學生的學習方法和習慣都有了較大的改進 。學生的出勤率提高，上課基本上能認真聽講，課后基本上能按時完成作業，作業的書寫安排都有了較大的提高，學習興趣小組也能積極開展，這為期末教學成績的提高打下了堅實的基礎 。
三、 能力培養和教學成績方面 。
我在教學時，一直注重學生能力的培養和行為習慣的養成，為此，經過兩年的教學，兩個班的學生都養成了良好的自我學習能力、計算能力、分析能力、觀察和解決實際問題的能力 。在本學期，通過一學期師生的共同努力和師生間的密切配合，期末檢測時學生的學習成績總體上是不錯的 。在全縣統一組織的檢測中，我所都兩個班的成績都取得了較好的成績：三(1)班平均分95分多，三(2)班平均分93分多，分別獲全鎮同年級第一名和第二名，使三(1)保持了我任教后的“四連冠”，三(2)的成績從全鎮第四名上升到第二名，達到了開學提出的“保一爭二”的目標 。雖然全縣的評比結果還沒有出來，但根據上學期在全縣的成績(上學期全縣考評第五名)和本期教學情況，我相信能取得不錯的成績 。
總的說來，本期的教學效果是好的，但也還有一些需要改進和完善的地方 。我相信下學期只要我們師生繼續共同努力，發揚優點，克服不足，做到精講，精練，腦勞結合，科學學習，我們的教學就將更加完美，成績就更加優異 。
三年級下冊數學教學總結7
本學年，本人擔任學校三年級_班_班的數學科教學工作 。任教以來，我自始至終以認真嚴謹的治學態度，勤懇、堅持不懈的精神，從事自己心愛的教育教學(此文來自)工作，并取得了一定的成績 。為了不斷提高教學質量)，促進學生全面發展，現將本學年數學教學工作總結如下：
一、激發學生學習興趣，讓他們能夠感受成功、體驗到學習數學的快樂 。
兩班學生，人數分別是__人和__人，在起始年級時基礎比較好，隨著年級的遞增，數學知識點的增多，知識面的擴展，學生越來越感到學習數學的困難，面對形式多樣的解題方式更是無法應對 。
為此，我采取的策略是先讓學生感到學數學不難：上課時我有意識的設計一些簡單的問題叫學習困難的學生來回答，讓他們板演一些基本的計算題，激勵他們大膽的解答，并在適時的時候予以提示，是他們能在老師善意的幫助下順利的解答，讓他們從心理上感到解決數學問題不是太難，只要掌握基本的方法是可以觸類旁通的 。
第一環節實施后，我采取得第二步是在講課時把知識生活化的方式，以學生常見的范例、經常接觸的身邊的數學問題為例，加以有聲有色的描述，使學生感到學數學很有用，數學問題解決不好會出笑話，會影響自己的將來，要好好學數學，要學好數學，因為需要而產生學習數學的興趣;學生的興趣被激發后，我首先想到的是保持，一是注重從學生的作業上來反饋，將學生的問題和與優點添油加醋的加以評價，再就是通過開展一些豐富多彩的數學活動，如講數學家的故事，搞一些數學小競賽，小組合作、作業評比、學生評價等等，積極發掘學生的閃光點，讓學生的個性得以張揚，努力營造一個學數學的良好氛圍，讓學生體驗學數學和做數學的快樂 。
二、認真鉆研業務，努力提高課堂40分鐘的教學效率 。
在業務上我積極利用各種機會，學習教育教學(此文來自)新理念，積極參加網絡教研活動，潛心鉆研教材教法，認真備課、認真上課，堅持不懈地進行“自我充電”，以提高自己的業務理論水平 。課堂上，我把學到的新課程理念結合本班實際，努力貫徹到課堂教學中去，以期提高課堂40分鐘的效率 。課余，我經常與同事們一起探討教學過程中遇到的各種問題，互相學習，共同提高;我還結合實際教學撰寫一些自己平時的教學反思和經驗總結點滴等等 。從中，我更是感受到了學無止境的道理 。要充分發揮課堂教學這個“主陣地”的作用，提高課堂40分鐘的效率，我們要與時俱進，堅持不懈地學習探究教學新理論新實踐 。
三、關愛學生與嚴格要求相結合，盡量使每一位學生進步 。
親其師，才能信其道 。在平時與學生接觸的過程中，我不以“師長”自居，盡量與學生平等交往，建立“朋友式”的深厚友誼，努力關愛每一位學生的成長 。與學生多談心，幫助學生解決學習上與生活上的各種困惑 。同時，面對個別調皮的學生，也實行嚴格要求、正確導向的辦法，讓他們樹立起正確的榮辱觀 。課堂教學，紀律是提高課堂效率的重要保證 。面對各層次的學生，我既要關愛大部分學生，又要面對個別不守紀律的搗蛋分子實行嚴格要求 。課堂上，我盡量做到分層施教與個別輔導相結合 。

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