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三年級數學下冊數學教學總結 三年級下冊數學教學總結10篇( 八 )

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四、總結得失，以勵再戰 。
1、取得的成績：自己的上了兩次縣級公開課 。在我的努力帶動下，學困生的臉上有了笑容了，作業基本能按時按量的完成了，學生們的學習興趣較以前提高了，學習的態度也改變了不少，本學期的單元檢測大部分同學都有了不同程度的提高 。
2、存在的不足：部分學生多年來形成的一些不良學習方法和習慣，還有待進一步規范和引導;學困生在起始年級的知識空缺(口算乘除法)直接影響著計算的效率與質量，隨著年級的增高表現也越來越明顯;學習成績雖然有所進步，但許多方面還有很大的提升空間;老師的付出與學生知識掌握的反饋(作業、成績)使老師產生急躁的情緒 。
3、努力方向：今后，我將繼續本著“教到老，學到老”的精神，改變急躁的情緒，不斷探討提高學生學習興趣、促進學生全面發展的有效機制;繼續保持與學生家長的緊密聯系，共同配合，把我們的下一代教育好，培養好，爭取個人成長與學生成長實現雙豐收 。
三年級下冊數學教學總結8
一.加強業務學習，切實轉變教育教學觀念，不斷完善教學思想，提高自己的理論水平和實踐水平 。
二. 以課堂教學為載體，實施新課程標準精神
1.備課認真仔細，盡力做到科學、準確、嚴密 。
備課時力求深入理解教材，準確把握重點和難點 。認真編寫教案，力爭突出新教材、新思路、新方法 。后及時對該課作出總結，寫好教學反思 。
2.教學工作中，我立足于課堂，努力將新課標的精神體現于每節課中 。
(1)在平時的教學過程中，堅持學生為主體，教師為主導的教學思路，針對不同的數學內容和孩子的年齡特點，靈活設計教法，積極引導學生在主動探究、合作交流數學知識的過程中，領悟和掌握數學思想方法，注重對學生數學能力的培養,發揮學生的獨創性 。
(2)創設生活情境，激發探究欲望 。教學中始終圍繞學生的日常生活，創設大家熟悉的情境，這樣消除了學生對知識的陌生感，讓他們感到數學就在我們的身邊，激起他們學數學的欲望 。
三.教學管理系統化，學生每單元的測試成績及一些重要的能力指標都及時加以記錄，并對學生的知識的掌握和能力提高進行理性的分析，從分析中得出，本學期學生數學基礎知識與計算能力有較大幅度的上升，而邏輯思維能力也有一定程度的進步 。
四.作業，做到精講多練，有針對性，同時對學生的作業及時批改 。加強作業完成的管理，每組設數學小組長一名，負責檢查、指導、督促本組同學完成作業 。在每次作業批改中，均對存在問題進行記錄，針對學生的薄弱環節進行輔導，對后進生進行單獨輔導跟蹤記錄，發現有進步立即表揚 。
總之，經過了這個學期的教學工作，我個人覺得應該積極學習新課程標中新的教學思想和理念 。挖掘教材，進一步把握知識點和考點 。多聽課，多學習同科目老師先進的教學方法和教學理念 。加強轉劣培優力度，加強教學反思 。今后的教學工作中握還要不斷積累，不斷探索，使學生因樂學而學好數學 。
三年級下冊數學教學總結9
忙忙碌碌一學期的過去了，有苦、有甜，還有更多的是思考!本學期，我擔任了三年級(1)班的數學教學工作 。下面將本學期的數學教學工作做如下總結：
一、基本情況
本班有28名學生，男生17名，女生11名，60%學生都是從較偏遠的農村轉來的，在學校附近租房住，父母多數在外打工，早出晚歸 。孩子無人管，學習習慣很差，上課愛說話、做攜作，平時不認真做作業，本班的學生陳波經常遲到，有時第一節課上了才來 。還有極個別學生作業經常性不交，經過你多次催要，還不能給你拿來 。針對本班的這些情況，我和家長經常性的打電話聯系、進行家訪，及時反映學生的學習情況 。經過半學期的努力，有了很大的改變 。
二、教育教學工作
在教學中為了提高教學質量我采取了以下措施：
(1)在課堂教學中堅持“自主、合作、探究”的教學思想，針對不同的數學內容和孩子的年齡特點，靈活設計教法，積極引導學生在主動探究、合作交流數學知識的過程中，領悟和掌握數學思想方法，注重對學生數學能力的培養 。
(2)創設生活情境，激發探究欲望 。教學中始終圍繞學生的日常生活，運用多媒體教學手段，創設同學們熟悉的情境 。如：在教學米、千米這一課時，把同學們帶到操場，讓同學們自己拿上米尺進行實地測量 。然后進行計算 。這樣就消除了學生對知識的陌生感，讓他們感到數學就在我們的身邊，激起他們學數學的欲望 。

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