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2021年份北師大版一年級語文老師教案版樣借鑒( 五 )

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(采用談話導入新課，這既是學生感興趣的問題，又能自然的過渡到新課學習 。)
二、探究合作，學習新課 。
1、師配樂范讀課文 。聽老師讀課文，一邊聽一邊用手指著書 。認真聽，仔細看 。(老師配樂讀課文，學生看書專心聽 。)
2、喜歡這個故事嗎?你能自己讀課文嗎?(學生自由讀課文，拿筆用自己喜歡的方式把不認識的字標出來 。)
3、除了聽老師讀識字外，你還有哪些方法能夠識字?(回憶識字方法，生討論并總結出，看生字表、看查字表、問同學老師、大膽猜一猜等方法 。)同學們的辦法真多，下面你就用這些方法自學生字詞，全部學會的同學，你就可以當小老師了 。
4、檢查自學情況 。
(1)誰不用老師教就能讀部分生字?(指兩名學生)
(2)誰愿意當小老師教大家讀?(變換方式，如果舉手的同學多，讓這部分學生一起做小老師 。)
(3)誰有好的方法幫大家記住這個字?(學生討論并回答)主要有以下方法：
a、回憶同偏旁的字 。如：珍、珠等等
b、去掉部首后，讀音相同的 。如：階、吧等等
c、你能用最喜歡的一個字，組一個詞，造一個句子嗎?
5、除了這些字，你還學會了哪些字?(滲透性識字，不在要求的范圍之內的，保住下限的同時，讓識字量大的孩子吃飽 。)
6、再讀課文 。同學們真聰明，生字回到課文中了，你還認識它們嗎?(指三名學生讀前三段，齊讀最后一段 。)
7、指導看圖，理解課文 。
(1)、看插圖1，圖上都有誰呀?它們在做什么?
(2)、看插圖2，小刺猬沒留下紀念嗎?你認為誰的紀念最珍貴?
8、再讀課文 。小刺猬真可愛，只要你大聲讀，有感情朗讀，就能讀出它的可愛來 。
a、學生比賽讀 。(指兩名較差學生比賽讀，鍛煉她們的參與意識) 。
b、師生比賽讀 。(老師和朗讀水平的學生比賽讀 。不注重結果，通過讀樹立學生信心和參與的勇氣 。)
9、學了這篇課文，你打算以后怎么做呢?(小組討論，小組匯報 。)
三、口語練習，綜合活動 。
大家說的很好，看大家有沒有實際行動?我帶大家去公園轉一轉 。(課件展示公園)
誰說說美麗的公園里有什么?三塊牌子上應寫點什么?(大家分組討論，后推薦一名同學說)
四、歌曲結尾，思想延伸 。
公園很美只是小花園，祖國才是大花園，在這個大花園里，我們每一個人都要愛護花草樹木，愛護一切需要愛護的東西 。老師帶來一首歌，大家盡情歌唱吧 。在《娃哈哈》的歌聲中結束課文 。


【2021年份北師大版一年級語文老師教案版樣借鑒】

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