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小學一年級語文小小竹排畫中游教案( 三 )

生活百科禾苗


教學難點：圖文結合看懂圖意 ， 理解詞句的意思 。
教學準備：
1、多媒體課件 。
2、掛圖(投影片) 。
教學時間：教學本課用2—3課時 。
預習：正確、流利地朗讀課文 。理解課文內容 ， 知道江南是十分美麗、富饒的地方 。
第一課時教學設計
一、揭示課題
我們的祖國地域遼闊 ， 物產豐富 。特別江南地區 ， 河流眾多 ， 盛產大米 ， 所以稱之為魚米之鄉 。今天我們和圖中的小朋友 ， 乘著小竹排 ， 一起到江南地區去看看那兒美麗的風光 。
二、圖文結合 ， 弄懂圖意 。
1、學生一邊聽表現江南風光的民族樂曲 ， 一邊看圖 ， 看看圖上畫了什么?
2、讓學生自由朗讀課文 。
3、按照從河面到兩岸的順序說一說 。
(1)小朋友撐的東西叫什么?(小竹排)
(2)小朋友撐著竹排在河中游聽到什么?看到什么?
(聽到了小鳥的叫聲 ， 看到魚兒在水里游 ， 還看到兩岸樹木都長得很茂密 ， 田里的禾苗綠油油 。)
小結：江南水清魚多;氣溫高 ， 一年水稻能收兩季 ， 米也多 ， 蔬菜豐富;由于雨水充足 ， 樹木也長得很茂密 。所以人們稱江南是“魚米鄉” 。
三、初讀課文 ， 認記字音 。
1、 自由讀課文 ， 要求看拼音讀準字音 。
2、 對照生字表 ， 在文中用橫線畫出來 ， 多讀幾遍 ， 記住字音 。
3、 檢查生字的讀音 。(指名讀 ， 開火車讀 。)
4、 指導讀課文 ， 要求讀準音 ， 讀通句子 。
四、出示課件 ， 理解句意 。
1、 學習第一句 。p> A、讀第一句 ， 說說這句話講什么?讓學生用自己的話說一說 。(學生看課件演示：用箭頭表示水流方向 ， 理解順水流 。)(板書：鳥兒唱、魚兒游)
B、要是你在這小竹排上心情會怎樣?為什么?(高興、喜悅 。)
C、指導朗讀 ， 讓學生把自己的感情(心情)讀出來 。
2、 學習第二句 。
A、圖文結合 ， 指名朗讀 ， 請學生說說這句話講了什么?
B、“樹木”、“禾苗”長得怎樣?請學生上講臺在電視上指出來 。并用自己的話說一說 。
(板書：樹木密、禾苗綠)
C、演示“禾苗”長的課件 。
D、指導朗讀 。要求讀出“樹木密” ， “禾苗綠”的感覺(語氣)來 。
E、集體朗讀這一句 。
3、 學習第三句 。
由板書引入第三句：這里鳥兒在唱歌 ， 魚兒在游泳 ， 兩岸樹木一棵挨著一棵 ， 綠油油的禾苗望不到邊 ， 你知道這是什么地方?(江南)
A、齊讀第三句 。
B、“江南魚米鄉”這句話是什么意思 ， 你知道嗎?(江南一帶小河多 ， 魚蝦也多 。水稻一年收兩季米也多 ， 所以人們把江南一帶叫做魚米鄉 。)
C、“小竹排在畫中游” ， 這里的“畫”是老師掛在黑板上的畫嗎?那是什么呢?請學生看看圖再說說 。(江南美麗的景色)p> 五、朗讀課文 ， 可分小組、集體個人朗讀 。
一年級語文《小小竹排畫中游》教案4
《小小竹排畫中游》教學目標：
一.知識與能力
1、理解課文內容,知道江南是十分美麗富饒的地方 。能喜愛江南,熱愛自己的家鄉 。
2、用自己的方式認識12個生字,會寫口、日、中3個字 ， 認識2個筆畫和三個偏旁 。
3 、能夠正確流利地朗讀課文,背誦課文.利用生活經驗、圖片、聯系上下文等方式理解竹排、樹木密、禾苗、江南、魚米鄉等詞語 。
二.過程與方法
1、利用多媒體課件 ， 引導學生結合看圖 ， 聯系生活實際 ， 反復誦讀 ， 在讀中感悟 ， 讀中理解 ， 讀讀畫畫 ， 理解課文 。
2、在指導學生認記字形時,應鼓勵學生用自己的方式記住字形,有助于培養學生的創新能力.
3、指導寫字時 ， 引導觀察 ， 范寫指導 。
三.情感、態度、價值觀
《小小竹排畫中游》是一首詩歌,學生喜歡讀,通過各種形式的讀和背,讓學生體會到江南的美麗,激發學生熱愛家鄉的思想感情 。
教學重點、難點
1、認識筆畫、偏旁和生字,能夠正確流利有感情地朗讀課文.
2、字形的教學 。

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