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初中語文八年級上冊教學計劃 初中語文八年級春季教學計劃

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根據自己的實際情況，比如工作職責，確定一下工作目標，這樣就可以有針對性的明確自己的工作計劃，可以先確定一個總的方向，在按時間分段完成 。以下是小編為大家推薦的關于一些初中語文八年級春季教學計劃，希望能幫助到大家!
初中語文八年級春季教學計劃1
語文是一門基礎學科，語文學習的成效如何，往往影響甚至決定著學生們其他學科的學習，對我們每一位語文老師來說，肩上的使命是沉甸甸的，但又是光榮而神圣的 。因此，如何搞好初三語文教學，如何使學生們在初中階段的最后九個多月學有所獲，在中考考場上交一份令學生們、家長滿意的語文答卷，這是擺在我們每一位初三語文教師面前的重要任務和研究課題 。為此我們必須對照新課標，冷靜反思、深入分析當前語文教學的得與失，使我們對自己的語文教學有比較清醒的認識和準確的估價，進而對整個初三語文教學作出前瞻性的籌劃，以便努力踐行新課程理念，從而決勝中考 。因此，特制定初三語文學年度教學計劃 。
一、基本情況分析：
兩班的學生們思想較為活躍，能向老師大膽地提出自己的看法與見解，但學生們的學習積極性不是很高，少部分學生們在語文的學習目的性上不夠明確，態度不是很端正，認為語文的學習可有可無，考試時成績拉不出什么差距，因而不重視語文的學習 。有一半左右的學生們通過教師近兩年的語文自學能力教學的培養，他們有了一定的自學能力 。但總體來看，學生們的語文成績不是很好，甚至還有考不及格的學生們存在 。優生的比例太小 。
初三中，由于學科的增加，學習任務的加重，壓力的加大，語文學科的教學時間就更少，除課堂時間外，學生們基本上是不動語文的 。
二、教材分析
我們采用人教版教材，教材共分為六個單元 。第一單元是詩歌單元，讓學生們感悟人生，第二單元、第三單元關于人與自然 。第四單元關于民俗文化，第五單元、第六單元古文閱讀 。六個單元有閱讀，這套教材的主要特點，我覺得概括起來有以下四點：一是比較全面的體現了義務教育初中語文教學計劃教學大綱的各項要求;二是建立了具有整體綜合語文教學效應的“單元合成，整體訓練”的新的語文教材編排體系;三是設計了比較完備的助學系統，利教便學;四是堅持了教學內容的質和量的統一，有利于減輕學生們的負擔，促進學生們德、智、體全面發展 。初三語文的學習，是初中學習過程的第三個階段(第五、六學期)，也即最后階段 。教學重點上升為培養學生們在生活中運用語文的能力，使學生們懂得語文對生活的服務關系，發揮語言的交際功能，更好的適應社會 。同時，還要培養學生們文學欣賞的能力 。課文按照文體分類編排 。語文基本訓練更進一步，進行記敘、說明、議論三種表達方式綜合的訓練，并落實到實際運用上 。

三、教學策略：
1、領會課標內涵，鉆究《考試說明》 。
《語文課程標準》規定了學生們在不同學習階段應達到的能力與目標，領會了課程標準的內涵，才能了解學生們知識與能力，語文素養等方面的不足;它是開展語文教學要重依據和指導性綱要，教學的理念、情景的創設，互動的教學平臺的搭建，都離不開語文課程標準理念的指導，同時它又是語文課程標準理念的外在體現;它是中考命題的指導思想與基本理念，是中考命題方向的源泉所在 。吃透標準才有可能吃透語文中考評價的方向、方式、方法，才有可能展開針對性的教學 。
《考試說明》是課標的具體化和進一步的精細化，它根據課標，結合考試實際，以中考的范圍和要求及主要題型示例甚至試卷的長度，難度，各部分大致的分值等都作了十分具體的說明 。因此，作文老師必須認真研究考試說明，讓復習能做到低時高效 。
2、依據學生們實際，探尋語文差異 。
本學期時間緊，任務重，學生們語文能力差異大，有必要研究現階段學生們最缺什么知識與能力，最需要提高哪些方面的語文素養，區分出主要差異與次要差異，有選擇、有重點地突破性地分層教學 。這是我們有效開展本學期教學與復習工作的第1個前提條件 。
3、選好、用好有關資料，追蹤中考考點趨向 。
領悟了課標的內涵，鉆研了《考試說明》，明確了學生們最需要突破的重點難點，僅僅是開展本學年教學與復習工作的前提，要真正做到有效教學，高效復習，還需要選好、用好資料，把握中考動態、追蹤中考考點趨向 。資料的準備，最好是自己精心篩選，不用外面的資料 。根據學生們實際自己出一些資料對學生們進行有效的訓練 。不搞提海戰術，下攔河網 。

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