1. 首頁 > 生活百科 > >

初中語文八年級上冊教學計劃 初中語文八年級春季教學計劃( 四 )

生活百科作文


(3)培養思維：培養思維要和閱讀，寫作結合起來，用最簡單的辦法承載最復雜的訓練內容 。利用歷史事件、生命科學、生活場景、社會現象、哲學思想等素材上好思維課 。
(4)學會寫作：我校今后的語文教學要始終堅持以作文教學為主線，讓作文教學占有最大的課堂空間，采取片段訓練與整篇訓練、口頭作文與書面作文相結合等多種途徑，運用觀察、積累、思考、想象、感悟等一系列手段上好寫作課，實現作文構思、語言組織、技巧運用、作文修改等綜合能力的目標 。低年級以寫內容具體的'記敘文為主，高年級以寫復雜記敘文和有理有據的議論文為主 。同時，各年段學生們都要根據生活需要，學寫一些日常應用文 。此外，每學期至少完成一篇實用性大作文的寫作(主要是調查報告等) 。
初中語文八年級春季教學計劃3
為了有效地搞好語文教學工作,學期初始本人認真分析教材，積極了解學情，結合實際情況特制定語文教學工作計劃 。
一、指導思想:
以科學實踐發展觀為宗旨，踏實敬業 。以新課程標準為語文教學理念依據，在日常教學工作中有效貫徹實踐相關思想理念 。以學科說明為導向，把握語文教學動態，在日常教學工作中保證方向性的正確 。以語文課本為主要參考，精講課內經典文章，以課外閱讀為輔，提升學生語文能力 。在語文教學工作中體現大語文的理念，體現語言文字的基本功能 。
二、基本情況
1、學生分析 。
成績狀況 。根據上學期期末考試情況分析，學生的語文水平參差不齊 。優等生，中等生的比例較小，差生所占比例較大 。分析其原因，語文能力水平較低 。考試中，部分學生語文基礎知識得分還可以，閱讀及寫作得分較少，這是導致語文成績差的主要原因 。
思想狀況 。據了解，學生對中學生活充滿希望，他們期待有一個美好的中學生活，也希望在中學學到更多的知識 。一部分學生思想積極，學習態度端正 。但也有一部分學生成績極差，抱著隨大流混天過的思想 。
能力狀況 。據了解，大部分學生不具備自主學習能力，語文能力也較差 。他們沒有養成良好的學習習慣，需要很大力度的監督 。學習比較盲目，目標性不強 。學習的主動性、合作探究意識不強 ?；A參差不齊，兩極分化嚴重 。學生的課外閱讀能力尤其貧乏，知識面窄 。
2、教材分析及目標 。
(1)教材分析
七年級下冊語文在語文學習中起著承上啟下的重要作用，銜接小學語文的相關字詞和語文知識，承啟中學語文的相關內容 。七年級下冊語文還需繼續抓字詞的擴大鞏固學習，拓展學生對文學作品的賞讀，同時作為中學課程，還設置了表達生活的寫作和綜合活動、口語實踐 。七年級下冊語文的教材設置考慮學生的年齡心理特征，所選課文貼近孩子們的生活和思維或想象 。
本冊教材側重培養學生的綜合語文素質，如字詞，句子的理解，文段的賞析課文的整體感知 。寫作實踐培養學生的寫作能力，本學期側重繼續培養學生記敘文寫作能力 。拓展鏈接開闊學生視野，營造大語文的學習環境，培養學生對語文及文學的興趣，對生活的熱愛及對人生、社會的認識能力 。
(2)教學目標:
情感態度目標:在語文教學過程中，進一步培養學生的愛國主義精神，培養學生健康高深的審美情趣，提高學生的文化品位 。發展健康個性，逐步形成健全人格 。
知識和能力目標:指導學生正確理解和運用祖國語言文字，使他們具有基本的閱讀聽話說話的能力
過程和方法目標:了解描寫方法和修辭方法和詞類的有關知識，熟記課文中出現的生字生詞的音形義，養成學習語文的良好習慣 。
三、教學措施
1、做好開學初的扭轉工作，繼續扭轉以往不良的學習習慣 。
2、對學生進行雙基教學，做到既教書又育人 。
3、實行分層目標教學，根據教學內容對不同層次的學生進行分層教學 。
4、實行雙體互促”課堂教學，培養合作精神，幫助中下生提高學習興趣和成績 。
5、實行互批共批，以改促寫的作文教學，有效提高作文水平 。
6、優化作業管理，做到每課過關，單元過關 。
7、實行培優輔差，面向全體學生 。
8、利用競賽法等多種多樣的教學方法，提高學生學習興趣 。
9、讓優生幫差生，實行一幫一學習語文 。
10、課前一分鐘演講,包括自我介紹,新聞消息,小故事,成語解說等,鍛煉表達能力
11、每堂課教師根據學生實際精心備課，尤其要備好學生，改變繁瑣的教學方式，突出重點和難點 。

推薦閱讀