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小學語文教學實訓課程總結 小學語文教學課程反思總結

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光陰的迅速，一眨眼就過去了，在這些日子里，我們的教學能力、經驗都有所成長，來為這一年的工作做一份教學總結吧 。下面是小編整理的小學語文教學課程反思總結，歡迎大家閱讀分享借鑒 。
小學語文教學課程反思總結1
本學期我擔任六(4)班的語文教學工作 。因此，我對教學工作不敢怠慢 。一學期來，我努力強化自身業務學習，深入研究教法，虛心向前輩學習 。經過不懈努力，我獲得了很多寶貴的教學經驗 ?，F將一學期的工作總結如下：
一、備好課 是搞好語文教學的前提 。
教學中，備課是一個必不可少、十分重要的環節，備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和學生學習的積極性，影響整個教學的效果 。我在年級組前輩的指導下，逐漸領悟到備課的三要素，即備學生、備教材、備教法 。
一要認真扎實地備學生 。教學就是老師的教與學生的學，兩者是相互聯系，不可分割的 。在整個課堂教學過程中，老師是主導，學生是主體，如何適應主體的個性特點，因材施教，是教學成功的關鍵，也是素質教育的要求 。因此，我在教學之初，進行了各種摸底工作，了解和分析學生的基本情況，根據了解到的情況制定切實可行的教學計劃，為學生的語文水平的提高打下鋪墊 。
二要一絲不茍地備教材 。課本是教學的依據，是按照課程改革的要求制定供師生互動的材料 。語文科的教材編排有其獨特的體系，教學也應隨之按部就班 。每備一堂課，我首先專心研究書本，爭取對所要教的內容能夠背誦下來，有些能夠以豐富的圖片來充實課堂內容的，我常常自己動手畫，或者使用多媒體，一堂課的教學內容，我都爭取了然于胸 。
三要生動靈活地備教法 。根據教材的編排和學生的特點，我想方設法設計一些靈活生動的教學方法，既照顧到個性，又把握住整體，既體現老師的主導作用，又充分發揮學生的主體作用一堂準備充分的課，會令老師和學生都獲益菲淺 。

二、上好課 是搞好語文教學的關鍵 。
提高學生的素質關鍵在課堂，過去我們有一種提法是向四十分鐘要質量，其實到如今仍然適用 。要達到這個要求，老師就要具備如下三個要素 。
一要有駕馭課堂的能力 。課堂教學是師生的互動，調動學生的學習積極性，能使課堂教學達到理想的效果 。學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學的效果，老師的課堂應變和駕馭的能力相當重要 。上課的內容豐富、充實，老師的教態自然，課型多樣生動，難易適中，照顧全體，就自然能夠吸引住學生，調動學生的學習積極性 。
二要有健康充沛的精力 。課堂教學的氣氛是一個相當重要的話題，師生互動的課堂是一個相互影響的場所，老師健康的精神和充沛的精力，能使學生受到感染和鼓舞，使學生更輕易地進入到角色中去，適應課堂教學的需要 。在這一方面，我感受很深 。有時因為心情不好或者學生發生意外等情況時，我情緒低落，整個課堂就十分沉悶，教學效果明顯不理想;而當我情緒好時，教學語言生動、語氣抑揚頓挫，學生也興趣盎然，教學效果極好 。
三要有足夠堅強的愛心 。因為語文的特殊情況，學生在不斷學習中，會出現好差分化現象，差生面擴大，會嚴重影響班內的學習風氣;另外，由于種種原因，學生之間還會發生一些矛盾糾紛或者違紀的現象，會造成正常的課堂教學秩序受到這樣或那樣的沖擊 。如果對這些學生給予冷眼或者嚴厲的批評，都會造成他們的反叛情緒，后果可能是他們更加不愛學習 。因此，給學生以愛心就尤其重要 。針對學習上的差生，我制定了具體的輔優補差計劃;對上課違紀的現象，我采取引導和關心的方法，并不是簡單粗暴的對待他們 。
經過一段時間的努力，取得了十分積極的效果 。
三、及時反饋是搞好語文教學的有力補充 。
課本上的知識要真正變為學生自己的東西，還需要鞏固，那么作業、復習等環節就必不可少，老師就要及時地得到反饋信息，以彌補課堂教學中的一些不足 。獲取及時的反饋信息的途徑是及時批改學生的作業、適時的家訪工作和適當的課外訓練 。

一要及時批改學生作業 。語文作業是語文課堂教學的延續，從作業中老師能夠發現很多的問題 。我認真地批改作業，有時一套作業要批改兩三個小時，以其從中總結一些課堂教學中的紕漏 。在批改學生作文時，我堅持采用詳批，并總是給予肯定的評語，鼓勵學生經常練筆 。

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