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小學語文教育教學總結評職稱用 小學語文教育教學總結

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總結是事后對某一階段的學習或工作情況作加以回顧檢查并分析評價的書面材料，它可以幫助我們總結以往思想，發揚成績，因此十分有必須要寫一份總結哦 ?？偨Y怎么寫才不會千篇一律呢?下面是小編整理的小學語文教學總結，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助 。
小學語文教學總結 篇1
本人堅持認真備課、上課、聽課、評課，及時批改作業、講評作業，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識體系，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務 。下面我將從以下幾方面把本學期的教學工作予以總結：
一、 認真備課、上課
根據本班學生的特點，認真鉆研教材，把握教材的重點、難點 。在進課堂之前，先自己學習 。努力做到備教材、備學生、備教法，寫好活頁教案 。課堂教學能做到：教學目的明確，能認真鉆研教材，了解學生，研究教法，突破重難點，善于創設學習情境，激發學習熱情，能有序地開展教學活動，嚴把課堂教學質量，上好每一節課 。
二、重點抓好識字、寫字教學
二年級是識字寫字教學階段 。我采用多種方法讓學生識字 。例如：卡片識字，猜謎識字等方法多樣，并采用了由易到難的教學方法 。首先借助拼音識字、去掉拼音識字、帶生字進課文、讀短文識字 。采用循序漸進的方法，讓學生掌握識字規律 。為閱讀掃除障礙 。
良好的書寫習慣是在低年級階段形成的 。在這一學期我加強了學生的寫字指導 。首先，我讓學生在寫字時做到“三”個一，并及時糾正學生不良坐勢，其次講究習字方法的指導，要求學生仔細觀察的間架結構、書寫位置;照范寫臨幕，比一比與范字的差異、學會評價 。通過以上訓練本班學生的書寫較之以前有很大進步 。為了展示學習成果，我還挑選出整齊美觀的作業進行展覽，極大地調動了學生認真書寫的積極性 。
三、注重口語訓練，為寫話打下基礎 。

口語訓練我采用提問，設計說話題目的形式，讓學生解放自己的嘴大膽去說，要求學生說話要有條理、要通順、具體 。只有會表達了才會去寫話 。寫話時我先讓學生說，在交流，然后寫 。
四、利用語文課堂抓好學生的朗讀
明確朗讀的要求 ：要他們讀書時做到眼到，口到，心到 。不可急于求成，嚴格要求做到不丟字，不添字，不錯字，不重復，不唱讀，不讀破句子 。進一步做到讀時，有高有低、有急有緩、有快有慢 。
教師做好范讀，每篇課文我都練習很多遍，努力達到用聲音正確表達課文內容，給學生很好的導向 。
五、認真批改作業
每次布置作業都非常用心，做到有針對性，有層次性 。力求每一次練習都起到最大的效果 。同時對學生的作業批改及時、認真，注重分析學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題作出分類總結，進行透切的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢 。
六、抓好培優扶差 。
我認識到要想提高全班的教學質量，抓后進生至關重要，把優生培養好了，優秀率才能升高，班級才有榜樣;也只有把差生的轉化工作做好，才能提高合格率，并為營造一個良好的班集體掃清障礙，利于班級良好學風的形成 。因此，我堅持做到有計劃、有記錄、有輔導、有鼓勵、努力提高合格率和優秀率 。

七、多媒體教學應用其中，激發學生興趣 。
多媒體采用音、圖象相互結合的方式，在教學中有其獨特的魅力，在本學期教學中，我經常上網收集課件、制作課件進行教學，使抽象概念更直觀，有助于學生理解課文，極大地提高了教學效率 。教學效果好 。同時，我經常上網尋找有關的教學資源，如優秀教案、教學實錄、教學經驗論文等，與年級老師共享，從而不斷為自己的教學水平“充電” 。
總之，本學期師生共同努力下，學生有了很大進步 。很多學生已養成了良好的學習習慣，理解能力逐漸增強，并積累了那么多語文知識，每個的學生的語文成績都有了不同程度的提高，我內心感到非常充實、安慰 。我會繼續努力!
小學語文教學總結 篇2
“詞以境界為最上，有境界則自成高格 。”課堂教學也是這樣，有思想的課堂才能自成高格，才有學生思想的靈動，才有學生思維的發展，才有學科素養的養成 。本學期，我們組在上學期“贏在課堂”研究的基礎上，重點對“對先練后講的課”進行研究 。沿襲上學期集體備課的方式，每位老師負責一個單元，同時在本單元中，選一篇課文先上課，并按照語文大組的課堂教學評價標準進行說課和評課 。

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