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小學一年級語文上冊北師大版 小學一年級語文北師大上冊教案五篇模板( 六 )

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師小結：我們每個人都有理想，在追求理想中，不可能一帆風順、永遠成功，總會遇到一些挫折與失敗，但是，我們不要灰心，要從失敗中總結經驗、汲取教訓，繼續朝著理想而不懈努力 。
(設計理念：讓學生明白在追求夢想的過程中不要害怕失敗挫折，要友愛互助)
北師大一年級語文教案5
教學目標：
1.正確、流利地朗讀課文 。熟讀課文，討論交流，體會彩虹之美，展開豐富的想象，體會詩歌的語言美 。
2.認字13個，繼續運用多種方法識字 。
3.會寫6個字，能按筆順寫字，寫得正常、端正 。
教學重點：
讓學生在合作中學會本課生字，并有感情朗讀課文 。
教學難點：
感受彩虹的美，激發熱愛大自然的情感 。
教學方法：
討論法、談話法
教學策略：
自主、合作、探究的學習方式
教學準備：
生字卡片、多媒體課件
教學過程：
一、激情導入。
師：老師很高興看到每個孩子都是精神飽滿的 。為了獎勵大家，老師帶來了一則謎語，你們想猜一猜嗎?
請注意聽：“天上有座彩橋，不用水泥和木料，只好看不好走，太陽公公把它造” 。誰知道是什么?(彩虹，提醒學生把話說完整)
你們和這位同學想得是不是一樣的?你們真會動腦筋，猜對了，答案就是彩虹 。(板書“彩虹”，齊讀兩遍)我們都知道彩虹是在大自然里的現象，今天洪老師把彩虹請到了我們的教室里，咱們一起來看一看!
(出示圖片)一道彩虹出現在瀑布旁 。(出示圖片)一道彩虹在藍天上高高地掛著 。(出示圖片)湖邊也出現了一道美麗的彩虹 ?？吹竭@些彩虹，你的心里有什么感受呢?
(美麗)這位同學在由衷地贊嘆彩虹美麗 。老師聽到很多小朋友都在不由自主地贊嘆彩虹是美麗的，今天洪老師就請來了一個詞語娃娃和彩虹交朋友 。這個詞語是什么呢?真聰明 。同學們你們用讀來告訴老師是怎樣的彩虹?(指讀課題“美麗的彩虹”)
我們的好朋友丁丁和冬冬看到這美麗的彩虹他們也來了，他們還寫下了一首動聽的小詩，來表達此時高興的心情，咱們一起去分享一下吧，好不好?
二、初讀課文，隨文識字
1.師：同學們請你們輕輕地翻開書本58頁，洪老師真高興看到有許多小朋友已經快速翻開課本并且坐端正了 。洪老師建議你們用你們的小手指指著聽，如果聽到了你預習時圈出來的字，你就要聽得更加仔細 。準備好了嗎?
(播放音樂，朗讀給學生聽)
2.師：同學們，你們剛才聽得非常仔細，看來你們和洪老師一樣，都被這首美麗的小詩給吸引住了，是嗎?想不想學一學呀?那下面，老師就請你用小手指著來讀一讀這首小詩，如果你遇到了不認識的字，要聽清要求，你可以問一問，猜一猜或者查一查 ?，F在開始 。
3. 師：好，小朋友們都很認真 。(我要表揚這位同學，他剛才用__的辦法解決了一個字，其他小朋友在遇到不認識的字的時候，也可以用這種方法 。)看到我們的小朋友讀得這么認真，我們的彩虹朋友非常高興，它特意把我們詩歌的每一個小節都請到了我們的屏幕上，它想看看你們通過自己的努力會不會讀了 。
4.師：(出示第一小節)誰來試一試?其他孩子眼睛看好大屏幕，認真聽一聽他讀的每一個字是不是讀準了?(請生評價)你讀得不錯，其他小朋友給他一點掌聲吧 。
在這一小節里面，藏著三個穿紅色衣服的詞語，下面我們來認識一下他們，老師來看哪位小朋友坐得最直，老師請他來跟這兩個詞語打招呼 。
(出示：雨過天晴 強調后鼻音 指名讀，小組比賽讀)小朋友們一遍讀得比一遍好 。還有一個穿紅色衣服的詞語，它一出現，咱們馬上叫出它的名字 。(出示彩虹)真不錯，我們連起來讀一讀第一小節 。同學們都讀準了字音，如果能讀得再流暢一點，就更好了 。
5.師：第2小節又要出場了，老師看到x和y大組的孩子舉手特別積極，請x組的同學一起來讀一讀 。(其他大組清楚問題來了沒有?看誰的耳朵最靈，真能干)
我們這一小節的詞語也穿上了紅色的衣服，瞧，它是誰?我請一個能把她讀準的小朋友來把它讀一讀 。(出示：神奇 指名讀，糾正，男生女生比賽讀)還有一個穿紅色衣服的詞語，你們想不想認識?(出示：遙遠 如何記住?)
現在請同學們連起來讀一讀 。
6.師：另外兩個大組，現在該你們來展示自己了 。(出示第3小節)其他大組來評價一下我們這兩個大組 。下次讀的時候我們要記住這位小朋友給我們的小建議，相信會讀得更好 。(強調“一定”是后鼻音)

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