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小學一年級語文上冊北師大版 小學一年級語文北師大上冊教案五篇模板( 五 )

生活百科自然段


小鳥必須要叼著棍子的“兩端”用生活實例，解說“兩端”
請學生上臺簡單表演并評價 。想不想自己來體驗?
前后桌合作演，其中一個讀課文第7段 。生讀和演
(設計意圖：表演是學生喜愛的語文活動，讓學生在理解課文內容的同時復現課文內容進行再創造，培養學生與同伴合作的能力 。)
四、體會烏龜飛上天的感受
小鳥叼著棍子的兩端，烏龜叼在中間，小烏龜的愿望實現了——真的飛起來咯 ?，F在我問一下所有的烏龜們，你們飛到天上去高興嗎?為什么高興?
別著急，請你們翻開課文第8自然段出示：課件第8段內容邊讀邊想，為什么小烏龜很高興?大家自己在課文第8自然段中找出答案!生讀，做反饋為什么高興了?
這可是小烏龜第一次飛到天上去的感覺，原來第一次飛是這樣的感覺指生讀：“烏龜很高興，它喜歡飛的感覺 。小鳥越飛越高，白云在烏龜身邊飄著，風兒從它耳邊吹過”這就是飛的感覺啊!
同學們，你們想不想體會一下白云身邊飄著，風兒在耳邊吹過的感覺嗎?播放音樂，師解說，生體驗指生說：你們喜歡這樣飛的感覺嗎?說說飛起來的感覺 。
(設計意圖：從聽覺上抓住學生的注意力，通過生動解說，充分激發學生的求知欲)
師小結：飛起來是快樂，是舒服的……那你們能不能把這種快樂舒服的感覺用讀的形式把它讀出來呢?指生讀第8段的第1--2句話假如你就是那只飛起來的烏龜，你來讀讀那樣飛起來的感覺，讀出快樂、舒服 。
烏龜原本只能在水里游和陸地上怕，這次卻能飛起來了，飛得很高很高，看到了下面的景色是“綠色的田野”出示卡片并貼在黑板上要求輕讀，讀出綠色的感覺生讀真美啊!當你讀到綠色的感覺時，你的腦子里想到了什么?指生說說
從天上看到的是一片綠色的田野播放flh美嗎?綠嗎?再讀“綠色的田野”小烏龜從來沒看過這么美的風景，繼續飛咯!
(設計意圖：充分利用flh動畫讓學生有視覺上的感受，充分調動學生思考的積極性 。)
接下來小烏龜看到了怎么樣的小河?指生說師小結：那你可讀好了，讀出感受 。出示卡紙“藍色的小河”并貼在黑板上
它可能來到田野里，來到小河邊，但是它從來沒有從天上看到這么完整的田野、小河呀!它愛上了這一切，愛上了“綠色的田野”也愛上了“藍色的小河”，讀屏幕上的句子：“下面是綠色的田野，藍色的小河，地上的房子都變得很小很小 ?！?br /> (設計意圖：通過質疑，讓學生充分利用生活中的常識來解釋說，做到知識源于生活 。)
為什么房子都變得很小很小?指生回答第一次看到了房子變小了，烏龜很驚訝也很興奮 ?，F在請大家來想象一下，烏龜繼續飛呀飛，飛到了一個美麗的大花園上，猜猜烏龜都看到了什么?請同學們試著用：“------的---------”課件出示來說說烏龜看到的景色 。烏龜很開心，繼續往前飛，這次它飛到了大海上空，烏龜看到了什么?請你也用“------的---------”說說指生說烏龜繼續往前飛，飛啊飛，這次它飛到了一座美麗的學校上空，你們猜猜烏龜可能看到了什么?“------的---------”指生說
(設計意圖：通過補白的形式，讓學生在想象的基礎上，用所要求的句型來說烏龜可能看到的景色，讓學生在展開想象的同時進行口頭語言訓練)
烏龜第一次飛，它的愿望實現了，它飛到了它最想飛的地方，看到看最想看的景色，看來烏龜并不是突發奇想的，而是實現了自己想飛的愿望，我們為它感到高興嗎?自豪嗎?現在請大家再讀第8自然段來感受感受一下烏龜的高興心情 。要求：美美地齊讀第8自然段
烏龜開心極了，什么是“開心極了?”指生說誰是忍不住的那只烏龜來試著讀讀?指生讀“烏龜開心極了……”預備起全班讀你們還是不夠忍不住，再讀 “烏龜……”老師看到你們還真的是忍不住了 。那中間的那個“啊”字怎么讀呢?指生讀烏龜剛要開口說：太美了!緊接著就“啊——”好，我們一起來試著讀讀看，生齊讀：“太美了!啊——”
(設計意圖：用反復讀的形式，讓學生想象烏龜開心極了的心情，并在讀的過程中發揮想象力 。)
烏龜就這樣摔下來了，摔得重嗎?趕緊回到課文中找答案吧 。讀讀看烏龜從天上掉下來了!……生齊讀9、10段
(設計意圖：發揮學生想象力，訓練思維，培養創新精神)
五、拓展延伸，談談感受
現在明白了：烏龜原本是沒有裂紋的，經過這么一摔，就摔出了裂紋來了，不過這是童話里的故事 。那此時你的腦海中想到了什么呢?烏龜后不后悔摔下來?生自由發言

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