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小學一年級語文上冊北師大版 小學一年級語文北師大上冊教案五篇模板( 三 )

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9、全文表演讀 。
四、遷移拓展，課外延伸
1、小組合作，再編故事 。
①為什么烏龜的殼上有裂紋?②烏龜第二次飛上天;③與烏龜相關的故事 。可仿照課文配幾幅插圖 。
2、典型范說，評議、發獎 。
五、學習生字、指導書寫
1、認讀生字 。
2、說說你會寫幾個字，描議后，上臺演示 。
3、你認為哪幾個字難寫?集中學習：前再做語文天地(一)鞏固字形、筆順 。
4、生字開花 。
六、作業
1、繼續分角色表演讀 。
2、完成自編故事 。
3、做課后語文天地中的習題 。
北師大一年級語文教案3
教學目的：
1.認讀本課15個生字，指導書寫“前”字 。用“開”和“喊”兩個字組詞 。
2.初讀課文，了解課文內容，對于能讀出感情的字生及時表揚 。
教學重點：
學會本課15個生字 。
教學難點：
創設情景，發散思維，進行想象，想辦法幫想飛的烏龜飛上天 。培養學生的想象力和創造力 。
教具準備：
錄音帶 。學詞卡，多媒體課件 。
教學過程：
一、導課
上節課,我們學習了一篇有趣的童話故事,故事的名字叫……
生說:想飛的烏龜 (出投影:想飛的烏龜)
二、回顧課文，指導朗讀、表演課本劇
有誰把這個故事講給別人聽了?聽故事的人給了你什么評價?
指名說:我給__講了這個故事,__對我說……
誰愿意在課堂上一邊看圖一邊給同學們和聽課的老師講將這個故事?
指名講故事 同學評價(重點放在有感情朗讀上)
教師指導朗讀
這么有趣的故事,如果能表演出來一定會更有意思的 。誰想演那只想飛的烏龜?誰來演小鳥?誰能有感情的讀出旁白?
指名演課本劇 同學評價
三、課文拓展，激發想象
這幾位小朋友表演得非常精彩，那我來采訪采訪這只小烏龜：請問你從天上掉下來了，現在心里有什么感想，或者說你現在在想些什么?
“小烏龜”談想法
那其他的小朋友，如果你是這只小烏龜，你現在會想些什么?
同學們各抒己見
大家的想象力都很豐富，想得五花八門的 。故事中的小烏龜和大家的想法差不多，他還想飛，誰能為他想出一個好辦法來?這樣吧，請小朋友們先在小組內互相說一說，把你們組組員的智慧綜合起來，想一個的辦法幫小烏龜實現夢想 。
哪個小組來說說你們的辦法?
每小組選一名同學說：我們組幫小烏龜想出了一個辦法……
我們班的小朋友真聰明，幫小烏龜想出了這么多得好辦法，小烏龜感謝大家(出配音投影：謝謝大家為我想出這么多好辦法，我想我一定會夢想成真的!)
我們祝小烏龜早日……(投影：“夢想成真”變大閃光)
生齊說：夢想成真
四、聽記故事，訓練表達
老師這還有一個關于夢想的故事，大家想不想聽?請大家認真聽，看看故事中，主人公的夢想是什么?她有沒有實現自己的夢想? 出投影：題目《冬冬的秘密》放錄音講故事
冬冬的秘密
自從上學后,我心里就有了一個小秘密 。每天上課，看到老師親切的笑容，聽到她那溫柔的話語，我心里就會想：要是有一天我能當上老師，那該多好啊!這個秘密我從來沒有告訴過任何人，只是在語文書的最后一頁上寫了一行小字：我想當老師 。
一天上課時，我的語文書掉在了地上 。老師看見了，幫我把書撿了起來 。我的心“嘭嘭”直跳，也不知道老師有沒有看到那行字 。
下我自習課上，丁丁有一道題不明白 。老師對大家說：“哪位小朋友愿意當小老師幫丁丁解開難題?”我一聽連忙舉起了手 。老師真的讓我去教丁丁 。
難題解開了，丁丁笑了，我笑了，老師也笑了 。
故事聽完了，問題也出來了 。(出投影)師說問題
1、這個故事的主人公是誰?它的夢想是什么?
指名答
2、上課時，冬冬總會想什么?
指名答 (出投影：要是有一天我能當上老師，那該多好啊!)
冬冬多么想實現自己的夢想啊!哪位小朋友能把自己當成冬冬，來讀一讀這句話?
指名讀
出投影(加在句下)
要是 ，那該多好啊!
要是怎么怎么樣，那該多好啊!誰能照樣子來說一句話?
指名練習用句式說話
3、冬冬的夢想實現了嗎?
你想對冬冬說些什么?(祝賀你冬冬，祝賀你實現了自己的夢想)
剛才好多同學都用句式說出了自己的夢想，要是這些夢想都能實現，那該多好啊!其他的小朋友呢?你們的夢想是什么?你的夢想實現了嗎?如果還沒有，那你想怎樣實現自己的夢想呢?你能向冬冬那樣說一說嗎?請大家先分小組互相說一說，還可以請小朋友們給你出出主意 。

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