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北師大版2021年小學一年級語文下冊手輸教案( 五 )

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B、教師邊范寫邊強調書寫要領 。
C、學生書空跟寫 。
(4)學生描紅、書寫 。教師巡回指導 。
四、課堂小結、延申 。
1、檢查生字認讀情況 。
2、有感情地齊讀課文 。
3、青蛙是益蟲 ， 我們應該保護它 ， 保護它的生存環境 ， 保護大自然 。
五、布置作業 。
1、正確規范書寫生字 。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文 。
北師大一年級下冊語文教案4
教學目的：學習寫字7個 。
教具準備：課件 。
教學過程：
一. 導入新課 。
同學們你看這是誰?今天由冬冬來叫我們學寫字好嗎?
二. 學習寫字 。(課件演示)
1.冬冬："同學們 ， 這7個字你們都認識嗎?請讀一讀吧!"屏幕上同時出現寫在田字格里的7個生字 。
2.冬冬問："你覺得那個字難寫呢?"學生指出自己認為的難寫的生字 ， 冬冬就教
這個字 。如一學生指出"階"最難些 。鼠標點擊后 ， 屏幕上出現"階"在田字格中的書寫 ， 并強調左耳兒旁也是橫撇彎溝和豎兩筆組成 ， 但比右耳兒旁窄一些 ， 寫的要高一些 。再由學生書寫 。
3.讓學生比較"該、刻"兩個字 。
4.利用實物投影展示部分學生的生字 ， 師生共同評議書寫中的優點和不足 ， 并討論怎樣改進才把字寫的漂亮 。
5..學生抄寫 。
三. 鞏固練習 。
1.描一描 ， 該、刻兩個字 。(G)
2.生字組詞 。
四.教學回顧：
板書設計：珍貴的紀念
該石 刻 名 字臺階
北師大一年級下冊語文教案5
一、學情分析：
本班共有學生44人 ， 男生20人 ， 女生24人 。大部分學生基礎知識掌握比較牢固 ， 但本班學生對課文的理解和記憶的能力還有待加強 ， 這是本學期應著重努力的方向 。面對較大的識字量 ， 學生遺忘較快 。因此本學期 ， 應該更多地關注如何用生動有趣、形式多樣的方法提高學生的識字能力 ， 使其體驗成功學習所獲得的樂趣 。
二、教學任務：
1、通過閱讀課文和開展各種學習活動 ， 在語文學習能力、學習方法和策略、情感態度價值觀各方面得到發展 。
2、積極、認真地參與各項語文活動 ， 用普通話、積極地、又創造地完成教材中的口語交際 ， 初步形成合作、探究的意識 。
3、學習教材傳授的科學知識 ， 有濃厚的學習興趣 。
4、學習習慣：
(1)掌握正確的讀書姿勢、養成良好的讀書習慣 。
(2)掌握正確的寫字姿勢和握筆方法 ， 養成良好的書寫習慣 ， 愛惜學習用品的習慣 。
5、口語交際
(1)學說普通話 ， 逐步養成說普通話的習慣 。
(2)能認真聽別人講話 ， 努力了解講話的主要內容 。
(3)能與別人交談 ， 態度自然大方 ， 有禮貌 。
(4)有表達的自信心 。積極參加口語交際 ， 踴躍發表自己的意見 。
三、教學重難點：
1、識字423個 ， 寫字230個 。
2、閱讀42篇詩文 ， 背誦15課文 。
3、能讀懂課文 ， 感受詩歌的音韻美 。
4、理解課文內容 ， 培養學生的各種能力 。
5、能說完整的話 ， 能清晰、準確地表達自己地想法和認識 。
6、在實踐中養成“姿勢不對不讀書”、“姿勢不對不動筆”的良好習慣 。重視創設情景 ， 使學生入情入境地進行口語交際 。重視日?；顒又械目谡Z交際 。充分利用校內外課程資源開展豐富多彩的語文實踐活動 。
7、重視課外閱讀指導 ， 選擇好的讀物 ， 創造交流課外閱讀成果的機會 。
四、完成教學任務的方法和措施：
1、理解教材編輯意圖 ， 以組為單位整體設計教學 。
2、倡導合作學習 。采用多種方式設計教學活動 ， 加強同學間
的交流與合作 。
3、重引導發現 ， 鼓勵探究學習 。
4、提倡學生運用記憶規律 ， 發現新與舊的聯系 ， 發現識字方法 。鼓勵學生用自己最喜歡、最習慣的方法認記方法認識漢字 。鼓勵學生在生活中識字 ， 鼓勵學生觀察生活 ， 體驗生活 。
5、閱讀教學中要結合學生的年齡特點和認識水平 ， 把握好理解的度 ， 摒棄繁瑣的分析和空洞的說教 ， 做到“讀”字當頭 ， 多讀、精講、重視朗讀背誦的指導 ， 重視學生對語字的認識和積累 。重視課外閱讀的指導 ， 給學生提供課外閱讀成果展示的機會 ， 使學生互相學習、互相促進 ， 不斷產生成就感 。

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